春天代表希望，春天充滿生機(jī)，春天來(lái)了，脫下厚厚的棉衣，孩子們自由地奔跑在明媚的春光里，讓歡樂(lè)的笑聲灑落在春天的每個(gè)角落，小班幼兒對(duì)春天帶來(lái)的變化，已不僅僅局限與于顏色，春天還是一個(gè)充滿好奇和故事的季節(jié)，風(fēng)變暖了，樹(shù)發(fā)芽了，自然界的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化會(huì)讓孩子們體驗(yàn)到春天的腳步近了，春天的風(fēng)、春天的雨、春天的草、春天的樹(shù)、春天的花都會(huì)成為孩子們關(guān)注的焦點(diǎn)。

　　在本主題中，應(yīng)努力創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)運(yùn)用自己的感官通過(guò)看、摸、聞、聽(tīng)等多種途徑與春天互動(dòng)，讓能初步感受大自然的神奇、逐步地親近和喜愛(ài)大自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。

　　主題目標(biāo)：

　　感知雨天的自然景象，感受雨中活動(dòng)的快樂(lè)。

　　家長(zhǎng)配合：

　　1、建議家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒觀察春天的變化，并和幼兒一起種植1、2種春季的植物或飼養(yǎng)1、2種春天的小動(dòng)物。

　　2、家長(zhǎng)可帶領(lǐng)幼兒外出踏青，充分領(lǐng)略大自然的春景，培養(yǎng)孩子的觀察力，讓孩子在觀察的過(guò)程中找出春季各種景物的變化，請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)對(duì)春天的感受。

　　3、家長(zhǎng)可以詢問(wèn)孩子一些簡(jiǎn)單的花名、樹(shù)名，也可讓孩子介紹一下幼兒園或周圍的花草樹(shù)木，培養(yǎng)他們對(duì)周圍事物關(guān)心的態(tài)度。

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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/466245.html

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