那天的天氣雖不是陽(yáng)光明媚，但孩子們活潑好動(dòng)的天性卻都顯露無(wú)疑，各班分班開(kāi)展了兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)后，家長(zhǎng)和孩子們就都參與進(jìn)充滿樂(lè)趣的親子活動(dòng)中。首先，家長(zhǎng)和孩子共同表演了親子韻律操《如果你們愛(ài)我就抱抱我》，這可是孩子們做小老師，回家教給爸爸媽媽做的，今天表演的更是特別的精彩，家長(zhǎng)和孩子也體會(huì)到了親子間濃濃的愛(ài)意；之后便一起玩起了“太空船”的游戲，爸爸媽媽用廢舊長(zhǎng)布條做成了“太空船”，孩子們?cè)谟斡[了“太空船”后，便鉆進(jìn)了“太空船”，最后又爬過(guò)“太空船”，大家的歡聲笑語(yǔ)回蕩在空中；最后，我們進(jìn)行了親子搶椅子的游戲，對(duì)于這個(gè)游戲，家長(zhǎng)和孩子都不陌生，都是從小玩到大的，我們這次是抱著孩子搶椅子，不僅增加了難度，更重要的是擴(kuò)展了親子間的游戲，孩子和家長(zhǎng)臉上都洋溢著笑容，整個(gè)校園沉浸在一片歡樂(lè)的海洋中。
此次親子活動(dòng)的開(kāi)展不僅增進(jìn)了親子間的感情交流和融合，也讓孩子懂得能將快樂(lè)的心情與家人共同分享，同時(shí)通過(guò)幼兒園引領(lǐng)家長(zhǎng)與孩子同玩同樂(lè)，讓家長(zhǎng)更好地走進(jìn)親子教育，倡導(dǎo)親子互動(dòng)，增強(qiáng)家園合力，共促幼兒成長(zhǎng)。
新埭中心幼兒園 馬穎嬋
10月21日下午，在一個(gè)秋高氣爽的日子，我們迎來(lái)了本學(xué)期的家長(zhǎng)開(kāi)放日。這是我自工作以來(lái)參加的第一次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)；為此我有那么點(diǎn)的興奮，也有那么點(diǎn)的緊張，就猶如孩子們的心情一樣有點(diǎn)起伏不定。在本次開(kāi)放日活動(dòng)中，我受益良多，在開(kāi)放中快樂(lè)地成長(zhǎng)著。
在本次活動(dòng)中，我執(zhí)教了我班美術(shù)活動(dòng)《彩色紙的故事》，這是一節(jié)美術(shù)美工結(jié)合的活動(dòng)，在設(shè)計(jì)該活動(dòng)之前，我們中班教研組進(jìn)行了討論與探討，最終決定以這樣的形式開(kāi)展活動(dòng)。本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于：根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，幼兒對(duì)剪貼畫(huà)已經(jīng)掌握了一些基本的技能，如：幼兒對(duì)幾何圖形有了一定的認(rèn)識(shí)等。因此，本次活動(dòng)，以引導(dǎo)幼兒觀察、感知事物特征和事物之間的關(guān)系為基礎(chǔ)，以幼兒為主體，發(fā)揮、調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)剪貼的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，讓幼兒利用各種剪制的幾何圖形，進(jìn)行創(chuàng)意拼貼作畫(huà)，允許幼兒大膽想象，按自己的理解去給畫(huà)面進(jìn)行裝飾美化，使畫(huà)面更為生動(dòng)、美觀。
在課前，我們也做了充足的準(zhǔn)備，材料準(zhǔn)備的相對(duì)較多，用意在于讓幼兒選擇的范圍更廣、更多。在課中我通過(guò)范畫(huà)的示范，從而讓幼兒進(jìn)一步的觀察畫(huà)面，看看畫(huà)面中的小動(dòng)物、花草樹(shù)木藏著什么秘密。通過(guò)認(rèn)一認(rèn)、找一找、想一想、做一做中完成本節(jié)課的預(yù)設(shè)。起初還擔(dān)心孩子們會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)來(lái)了會(huì)顯得有些興奮，但出乎我的意料之外，今天下午的課堂中孩子們十分得積極，舉手的小朋友特別多，至此也給了我這個(gè)新老師十足的信心。在我的一步步引導(dǎo)下來(lái)，孩子們也似乎基本上了解了本節(jié)課我們到底要做什么，在示范的時(shí)候，我僅示范了一個(gè)小動(dòng)物，目的在于留給幼兒更多的想象空間與發(fā)揮潛力。在活動(dòng)中，我盡可能的每名幼兒都考慮到，膽子小的幼兒我能大膽鼓勵(lì)他（她）；不愛(ài)舉手發(fā)言的幼兒我鼓勵(lì)式得讓他大膽回答；
親子游戲《能干的寶貝》是我在中班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中組織開(kāi)展的一個(gè)活動(dòng)。在安排半日活動(dòng)時(shí)候，我首先想到的是讓孩子們進(jìn)行一次“穿衣”的比賽，但是，考慮到天氣的變化，氣溫的原因，怕孩子們著涼感冒，所以就改變了活動(dòng)方案。既然家長(zhǎng)來(lái)了，也為了讓孩子體驗(yàn)父母的不易和培養(yǎng)孩子愛(ài)父母的情感，就設(shè)計(jì)了活動(dòng)《能干的寶貝》�；顒�(dòng)的目標(biāo)：一，在家長(zhǎng)和孩子的配合中，讓孩子給家長(zhǎng)穿上上衣（事先通知家長(zhǎng)都穿有紐扣的上衣）。二，在活動(dòng)的過(guò)程中培養(yǎng)孩子克服困難鍛煉穿衣的技能。三，讓孩子懂得愛(ài)自己的父母與家人，體驗(yàn)親子游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)分三組進(jìn)行比賽。在比賽的過(guò)程中，一些孩子的能力比較突出，不僅很快的給父母穿上了衣服，還飛快的扣上了扣子；一些孩子只能是給父母穿上衣服，扣紐扣就顯得有些困難；一些孩子可能平時(shí)在家家長(zhǎng)包辦的事情比較多，連給大人穿衣都顯得非常的困難，就不要說(shuō)扣紐扣了。在看看家長(zhǎng)們，我想平時(shí)能有這樣的享受和待遇的可不多，臉上的都是幸福和著急的微笑。幸福的是孩子不僅學(xué)會(huì)自己穿衣了，而且能給父母穿了。著急的是，孩子怎么穿也穿不上，父母也不管場(chǎng)合了趕緊的給孩子幫忙，任憑老師怎么喊都沒(méi)有用。一個(gè)活動(dòng)下來(lái)，整個(gè)活動(dòng)室里充滿了歡聲笑語(yǔ)。
活動(dòng)是快樂(lè)的，但在讓家長(zhǎng)、老師和孩子體驗(yàn)到親子活動(dòng)快樂(lè)的同時(shí)，也讓大家清楚的了解到每一個(gè)孩子自我服務(wù)能力的具體差異，更讓大家明確了需要努力的方向。
快樂(lè)是孩子成長(zhǎng)的基石，在快樂(lè)中努力尋找教育的契機(jī)，是家園教育的共同任務(wù)，我們有責(zé)任讓孩子在愉悅的氛圍中健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/441817.html
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