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　　活動目標(biāo)

　　進(jìn)一步了解小學(xué)生上課的基本要求及應(yīng)遵守的紀(jì)律。

　　嘗試書寫自己的姓名。

　　理解兒歌內(nèi)容，并有表情的朗誦。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒參觀過小學(xué)，對小學(xué)有初步的感知。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒自備書包和學(xué)具、準(zhǔn)備小鬧鐘一個。

　　3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將活動室的桌椅按小學(xué)的樣子擺放。

　　活動過程

　　一、幼兒回憶，激發(fā)幼兒

　　幫助幼兒回憶參觀小學(xué)的情景，激發(fā)幼兒學(xué)做小學(xué)生的興趣。

　　1.師：我們參觀了什么小學(xué)？

　　2.師：小學(xué)生在什么時間做操？做操時和我們有什么不同？

　　3.師：小學(xué)生怎樣知道上課的時間到了呢？

　　4.師：小學(xué)生是怎樣上課的？下課了小學(xué)生做些什么？

　　5.師：你們想不想學(xué)做一個小學(xué)生？

　　二、引導(dǎo)幼兒

　　模擬小學(xué)生上課時擺放課本和文具的方式，將圖書、寫字本、紙、文具等放在桌角。

　　三、老師示范

　　師先示范當(dāng)小學(xué)老師組織上課，再讓幼兒輪流當(dāng)小老師，其他人當(dāng)小學(xué)生，模擬小學(xué)生上課。

　　四、引入指導(dǎo)

　　指導(dǎo)幼兒用小學(xué)練習(xí)本嘗試寫自己的姓名和生日日期，引導(dǎo)幼兒共同評議誰的字寫得端正、本子整潔，啟發(fā)幼兒與同伴互相打分。

　　五、學(xué)習(xí)兒歌《上課鈴》

　　進(jìn)一步明確小學(xué)生應(yīng)遵守的各項紀(jì)律。

　　教幼兒學(xué)習(xí)兒歌，提醒幼兒有表情地朗誦。

　　鼓勵幼兒自編動作進(jìn)行兒歌表演。

　　活動延伸

　　1.引導(dǎo)幼兒在角色游戲中玩《小課堂》游戲，讓幼兒在游戲中繼續(xù)模擬小學(xué)生上課。

　　2.在日常生活中，注意培養(yǎng)幼兒正確的握筆和書寫姿勢。

　　3.在數(shù)學(xué)課中，提供10以內(nèi)加減試題卡，讓幼兒練習(xí)。

大班社會主題學(xué)做小學(xué)生