活動目標

　　通過引導使幼兒掌握看書的正確方法，激發(fā)幼兒愛書的情感。

　　培養(yǎng)幼兒對歌曲的感受能力和表演能力及語言表達能力。

　　活動準備

　　各種好看的圖書。

　　小朋友看書的圖片等。

　　活動過程

　　1、教師講故事。

　　師：小朋友們，老師講的故事好聽嗎？好聽你們還想聽嗎？想你們知道老師講的故事從哪看到的嗎？書對，小圖書里有很多動聽的故事，我最喜歡看書了。小朋友們都喜歡看什么樣的書啊，你愛看書嗎？你都知道什么故事��？

　　2、引導幼兒討論，幼兒自由發(fā)言：

　　小朋友你們聽誰在哭�。拷處煶鍪酒茡p的小圖書小圖書為什么哭了？原來是小圖書被撕壞了，所以哭了你們看，這兩個小朋友在做什么爭搶圖書的圖片小朋友們說說我們怎樣保護書，幼兒：不撕書、不搶書、不破壞書、不在書上亂寫等。教師總結(jié)：書是我們的好朋友，通過讀書我們可以學到很多知識，所以我們要愛護圖書。

　　3、今天老師給你們帶來了一首好聽的歌曲，歌曲的名字是：小圖書不要哭，你們想學嗎？幼兒：想。

　　4、教師示范演唱一遍歌曲，幼兒欣賞。

　　5、學唱歌曲，教師完整演唱歌曲，鼓勵幼兒跟唱。

　　6、小朋友知道圖書為什么哭了，我們一起把破損的圖書修補好吧。

　　7、幼兒大膽討論怎樣看圖書，引出兒歌《圖書》內(nèi)容；

　　師：小朋友小圖書好看嗎？好看師：小圖書，真好看，小朋友怎樣翻看圖書��？一張一張翻師：一張張，往下翻，師：書看完應該放在哪啊書架上師：看完輕輕放原處，明天再來細細看。

　　8、幼兒跟老師學兒歌，并讓幼兒邊讀書邊說兒歌。

　　9、今天小朋友知道圖書是我們的好朋友，都知道愛護它，大家比一比看誰最愛你的好朋友——小圖書。

　　活動延伸

　　請幼兒和老師或爸爸媽媽修補幼兒園和家里破損的圖書。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/384539.html

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