活動一:認識醫(yī)生
活動目標
。、知道醫(yī)生是我們生病時醫(yī)治我們的人,醫(yī)生有特別的制服。
。、學說短句:醫(yī)生,辛苦了。
活動準備
1.醫(yī)生工作時的錄像。
2.醫(yī)生及不同職業(yè)人物的卡片。
活動建議
1.出示不同職業(yè)人物的照片:讓托兒從中找出醫(yī)生。
2.和托兒一起來說說:生病了要找誰、醫(yī)生穿什么衣服、用什么工具給病人治病等。
。常^看醫(yī)生工作的錄像,認識醫(yī)生的制服和醫(yī)生使用的聽診器、針、體溫計等。
活動二歌曲“小醫(yī)生”
活動目標
通過情境表演,理解歌詞內容,學唱歌曲“小醫(yī)生”。
活動準備
木偶娃娃、聽診器、針管、錄音磁帶。
活動建議
1.用娃娃生病了引出情境表演,教師一邊演示用聽診器,一邊念歌詞。
2.教師范唱,幼兒學唱第一段。
3.教師邊表演給娃娃打針,邊念歌詞。
4.幼兒學唱第二段。
5.兩段完整地唱。
活動三比較圓形和方形
活動目標
比較圓形的不同,感知圓的東西能滾,方的東西滾不起來。 活動準備
1.人手1個圓積木和1個方積木。
2.在室內布置一些圓形和方形的實物和玩具。
活動建議
1.托兒隨意玩玩,看看方積木、圓積木,說說圓積木沒有角,方積木有角。
2.自由地在室內找找圓形和方形的物品,把能滾的物品舉起來。
3.想一想、說一說還有哪些東西是圓形的,哪些東西是方形的?
活動四故事“打針”
活動目標
1.理解故事內容、人物形象,知道生病時要去看醫(yī)生。
2.去醫(yī)院看病打針時不哭鬧。
活動準備
故事“打針”的桌面教具(小白兔、大象、馬、猴子、貓醫(yī)生)。
活動建議
1.教師有表情地講故事。
2.教師邊演示教具,邊根據(jù)故事內容提問。
3.討論:假如我是小白兔,打針時,我要怎么樣?教育托兒生病打針吃藥時不哭鬧。
活動五手工“做問候卡”
活動目標
1.對生病的人表示關心。
2.利用已有的技能,制作一張問候卡。
活動準備
油畫棒、“O”(心)形卡片人手一張。
活動建議
1.與托兒談論家中、園中有沒有人生病,生了病怎么辦。
2.引導托兒用粘貼、繪畫等方法制作一張問候卡,送給生病的長輩或同伴。
3.學說一句問候的話。
附:
歌曲:小醫(yī)生 1=C4/4
。 1 1-|3 3 3-|5 5 5 5 |3 2 1-||
小 醫(yī) 生, 小 醫(yī) 生,聽 啊 聽 啊 看 病 忙。
小 醫(yī) 生, 小 醫(yī) 生,刺 刺 刺 刺 打 針 忙。
附:
故事:打針 有一個夏天,接連下了好幾天大雨,森林里的大象、小馬、小猴子,還有,小白兔都生病了。他們請來了貓醫(yī)生,貓醫(yī)生給他們開了好多藥,還要給他們打針。 一聽說要打針,小白兔嚇得“哇”地一聲哭了,直往小猴后面躲。貓醫(yī)生對大家說:“別害怕,排好隊一個一個地打針。” 大象排在第一個,他一點兒都不怕。小白兔見他打了針連忙問:“大象伯伯,大象伯伯,打針痛嗎?”大象甩甩長鼻子說:“有點痛,但是打了針病就好了。” 小馬排在第二個,他也不怕,打過針后他就走,被小白兔叫住了:“小馬叔叔,小馬叔叔,打針疼嗎?”小馬搖了搖尾巴說:“有點痛,但是打了針病就好了。” 小猴排在第三個,貓醫(yī)生給他打過針后,小白兔拉了拉小猴子的尾巴:“小猴哥哥,小猴哥哥,打針疼嗎?”小猴搔搔耳朵說:“有呷點點痛,但是我不怕,嘿嘿!” 現(xiàn)在輪到小白兔,貓醫(yī)生看到她哭得紅紅的眼睛,就說:“白兔妹妹,不要怕,要勇敢點。打了針,病就好得快了,就能蹦蹦跳跳地出去玩了。”小白兔使勁地點點頭。 貓醫(yī)生舉起了針管,一邊輕輕地拍著小白兔的身子,一邊給小白兔打針。小白兔蹲在地上,一動也不動。“好啦!”貓醫(yī)生收起針管。小白兔摸摸打過針的地方說:“真的,只有一點點疼!”她謝了謝貓醫(yī)生,回家去了。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/379977.html
相關閱讀:小小班第二主題 開心寶寶
托班親子教案:做個大氣球
托班親子教案:我是車子小駕駛員
托班音樂活動:大貓和小貓
托班主題活動--方的和圓的