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科學(xué)活動(dòng)《螞蟻一家1》活動(dòng)反思

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 托班半日活動(dòng) 來源: 逍遙右腦記憶
這是一個(gè)科學(xué)活動(dòng)有關(guān)于找螞蟻的活動(dòng),這個(gè)活動(dòng)中由一個(gè)謎語開場,引出主人公螞蟻,引起幼兒的興趣,螞蟻是生活中非常常見的一種昆蟲,幼兒對小螞蟻的世界也是十分的好奇,在本次活動(dòng)中我們?yōu)槭裁戳烁玫募ぐl(fā)幼兒的探索興趣,活動(dòng)開場的時(shí)候沒有提出很多的問題,只是和幼兒一起簡單了解了一下螞蟻的外形特征,然后有關(guān)于螞蟻的其他故事就留給幼兒一個(gè)懸念,我們帶著疑問一起來到戶外,這讓孩子們高興壞了,所以去找一找小螞蟻之前要給孩子提出問題,主要觀察螞蟻的行動(dòng),幼兒的興趣可高了,我們在花壇上,操場上,泥土里,花瓣上,樹干上都找到了螞蟻,我給他們尋找的過程拍下了照片,螞蟻的活動(dòng)各有不同,有的在覓食,有的搬運(yùn)食物,有的在打架有的在搬家,這是我們看見的認(rèn)為的現(xiàn)象,螞蟻真的在做這些事情嗎?我們回到教室進(jìn)行了集體交流,孩子們對看到的現(xiàn)象也有許多不同的意見,就比如兩只螞蟻頭對著頭,有的孩子說是在打架,有的孩子說在說話,有的孩子說是一只公的一只母的在約會,然后我們通過科學(xué)視頻進(jìn)行驗(yàn)證結(jié)果,孩子們收獲非常多。我們還對幼兒找螞蟻的過程的照片進(jìn)行了觀看,這么多有趣的環(huán)節(jié)雖然活動(dòng)結(jié)束了幼兒還是對螞蟻的生活保持了濃厚的興趣,有助于我們對下一次活動(dòng)繼續(xù)探索。
活動(dòng)過程:
一、謎語導(dǎo)入,引出課題,從而引發(fā)幼兒興趣。
 —— 遠(yuǎn)看芝麻撒地,
  近看黑驢運(yùn)米,
  不怕山高道路陡,
  只怕跌進(jìn)熱鍋里。
  教師引導(dǎo)幼兒猜出動(dòng)物的名稱(螞蟻),從而引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,引出課題。
——小朋友們都見過螞蟻嗎?那你們知道螞蟻是什么樣子的嗎?(螞蟻是昆蟲,螞蟻的身體分為頭、胸、腹三部分,頭上有一對觸角。)
——老師出示螞蟻圖片,幼兒一起觀察螞蟻的外形(螞蟻身上有毛,嘴巴叫口器,腹較大,雄較小,我們這邊的螞蟻是黑色的。)
——很多小朋友都見過小螞蟻,但是可能沒有仔細(xì)的觀察過,今天我們一起去戶外觀察這些小生命好嗎?
——提出要求:我們一起拿著放大鏡看一看,螞蟻是不是我們剛才說的樣子,再仔細(xì)觀察一下,螞蟻是怎么樣生活的。
二、戶外觀察探索螞蟻的生活
——來到戶外場地:小朋友們,我們可以到哪些地方找小螞蟻?(樹上、花朵、泥土等)
——小朋友分散觀察,找到螞蟻以后教師把螞蟻的活動(dòng)拍下來。
——邊拍照一邊引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,并提問,他們有多少?他們在干什么?
——引導(dǎo)幼兒在觀察的時(shí)候不要打擾螞蟻,不要傷害螞蟻,有耐心的旁觀。
三、回教室進(jìn)行集體交流
——小朋友們,我們先來說一說,你們看見的小螞蟻是不是像圖片上的一樣呀?
——你還發(fā)現(xiàn)小螞蟻是怎么樣生活的?(螞蟻是一群一群的,好多好多在一起。)
——你還發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象?(螞蟻在打架,有的死了。有的螞蟻在運(yùn)糧食運(yùn)小昆蟲,有的螞蟻在搬很小的樹葉。我們還看見螞蟻在搬一粒粒白色的東西,好像是螞蟻卵,又好像是其他蟲子的卵,不知道是什么東西。我們還看見好多螞蟻在約會,他們要出去玩等)
——小朋友們的發(fā)現(xiàn)可真多啊,我剛才把你們的發(fā)現(xiàn)都拍下來了,我們一起來看看。
——播放幼兒活動(dòng)的照片,和幼兒一起說說自己的發(fā)現(xiàn),評選小小觀察員。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/352554.html

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