這是一個(gè)科學(xué)活動(dòng)有關(guān)于找螞蟻的活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)中由一個(gè)謎語開場，引出主人公螞蟻，引起幼兒的興趣，螞蟻是生活中非常常見的一種昆蟲，幼兒對小螞蟻的世界也是十分的好奇，在本次活動(dòng)中我們?yōu)槭裁戳烁�好的激發(fā)幼兒的探索興趣，活動(dòng)開場的時(shí)候沒有提出很多的問題，只是和幼兒一起簡單了解了一下螞蟻的外形特征，然后有關(guān)于螞蟻的其他故事就留給幼兒一個(gè)懸念，我們帶著疑問一起來到戶外，這讓孩子們高興壞了，所以去找一找小螞蟻之前要給孩子提出問題，主要觀察螞蟻的行動(dòng)，幼兒的興趣可高了，我們在花壇上，操場上，泥土里，花瓣上，樹干上都找到了螞蟻，我給他們尋找的過程拍下了照片，螞蟻的活動(dòng)各有不同，有的在覓食，有的搬運(yùn)食物，有的在打架有的在搬家，這是我們看見的認(rèn)為的現(xiàn)象，螞蟻真的在做這些事情嗎？我們回到教室進(jìn)行了集體交流，孩子們對看到的現(xiàn)象也有許多不同的意見，就比如兩只螞蟻頭對著頭，有的孩子說是在打架，有的孩子說在說話，有的孩子說是一只公的一只母的在約會，然后我們通過科學(xué)視頻進(jìn)行驗(yàn)證結(jié)果，孩子們收獲非常多。我們還對幼兒找螞蟻的過程的照片進(jìn)行了觀看，這么多有趣的環(huán)節(jié)雖然活動(dòng)結(jié)束了幼兒還是對螞蟻的生活保持了濃厚的興趣，有助于我們對下一次活動(dòng)繼續(xù)探索。
活動(dòng)過程：
一、謎語導(dǎo)入，引出課題，從而引發(fā)幼兒興趣。
　——　遠(yuǎn)看芝麻撒地，
　　近看黑驢運(yùn)米，
　　不怕山高道路陡，
　　只怕跌進(jìn)熱鍋里。
　　教師引導(dǎo)幼兒猜出動(dòng)物的名稱（螞蟻），從而引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引出課題。
——小朋友們都見過螞蟻嗎？那你們知道螞蟻是什么樣子的嗎？（螞蟻是昆蟲，螞蟻的身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有一對觸角。）
——老師出示螞蟻圖片，幼兒一起觀察螞蟻的外形（螞蟻身上有毛，嘴巴叫口器，腹較大，雄較小，我們這邊的螞蟻是黑色的。）
——很多小朋友都見過小螞蟻，但是可能沒有仔細(xì)的觀察過，今天我們一起去戶外觀察這些小生命好嗎？
——提出要求：我們一起拿著放大鏡看一看，螞蟻是不是我們剛才說的樣子，再仔細(xì)觀察一下，螞蟻是怎么樣生活的。
二、戶外觀察探索螞蟻的生活
——來到戶外場地：小朋友們，我們可以到哪些地方找小螞蟻？（樹上、花朵、泥土等）
——小朋友分散觀察，找到螞蟻以后教師把螞蟻的活動(dòng)拍下來。
——邊拍照一邊引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并提問，他們有多少？他們在干什么？
——引導(dǎo)幼兒在觀察的時(shí)候不要打擾螞蟻，不要傷害螞蟻，有耐心的旁觀。
三、回教室進(jìn)行集體交流
——小朋友們，我們先來說一說，你們看見的小螞蟻是不是像圖片上的一樣呀？
——你還發(fā)現(xiàn)小螞蟻是怎么樣生活的？（螞蟻是一群一群的，好多好多在一起。）
——你還發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？（螞蟻在打架，有的死了。有的螞蟻在運(yùn)糧食運(yùn)小昆蟲，有的螞蟻在搬很小的樹葉。我們還看見螞蟻在搬一粒粒白色的東西，好像是螞蟻卵，又好像是其他蟲子的卵，不知道是什么東西。我們還看見好多螞蟻在約會，他們要出去玩等）
——小朋友們的發(fā)現(xiàn)可真多啊，我剛才把你們的發(fā)現(xiàn)都拍下來了，我們一起來看看。
——播放幼兒活動(dòng)的照片，和幼兒一起說說自己的發(fā)現(xiàn)，評選小小觀察員。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/352554.html

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