【活動目標】

　　1、發(fā)展幼兒雙手，雙膝著地爬和跨的能力。

　　2、激發(fā)幼兒積極嘗試參與活動的興趣。

　　【活動重點】

　　練習幼兒雙手，雙膝著地爬的能力。

　　整個活動的設計都是以這個重點為主的，主要是通過“小烏龜學搬家”的游戲，讓幼兒學習手膝著地向前爬。

　　【活動難點】

　　能跨過一定高度的障礙物。

　　對于托班的幼兒來說，有很多幼兒走樓梯都還不怎么會，讓他們跨過一定的高度，非常具有挑戰(zhàn)性，為此，我就在活動中通過讓幼兒多次進出家門跨門檻的方式來引導他們做跨的動作，鞏固練習了本次活動的難點，也提高了他們的活動興趣。

　　【活動準備】

　　1、烏龜的胸飾與幼兒人數相等，教師媽媽的教具應能激發(fā)幼兒嘗試活動的欲望，幼兒一戴上胸飾，就能很快展開想象，投入到烏龜寶寶的角色當中。

　　2、各類娃娃家中得生活道具，以此來提高幼兒參加活動的積極性。

　　3、烏龜的家，并在門口系上橡皮筋做門檻，讓寶寶來練習跨的動作。

　　4、磁帶、錄音機、圍裙。

　　【活動過程】

　　一、開始部分

　　1、創(chuàng)設情境、引出主題。

　　1聽音樂做律動

　　師：“寶寶，今天的天氣真好，和媽媽一起來做做操，出來鍛煉一下身體好嗎？我們出來的時候要先跨過家門檻，跨的時候要把腳抬高點，小心別摔跤了”。

　　2跟著媽媽爬一爬。

　　師：“我們都是可愛的烏龜寶寶，今天寶寶要跟媽媽學走路了，你們知道烏龜是怎么走路的嗎？”

　　評析：給幼兒創(chuàng)設一個寬松、井然有序的活動氛圍，既愉悅幼兒的情感，豐富幼兒的知識，也為下一個環(huán)節(jié)做好了鋪墊。

　　二、基本部分。

　　1、烏龜寶寶爬啊爬。

　　師：“我的寶寶們真能干，爬的可真好，現在我們爬回家吧。”再次鞏固寶寶爬、跨的技能

　　2、烏龜寶寶學搬家。

　　師：“冬天馬上要來到了，我們的家又暗又冷，怎么辦呀？”

　　“等媽媽找到了一處新的好地方，我們要搬家了，今天我們一起來練習學搬家吧。”

　　讓寶寶嘗試背著物品往前爬，提示保持身體平衡，物品不掉落。

　　1示范引導幼兒游戲。

　　四肢著地，背上物品，慢慢往前爬。

　　2請個別幼兒游戲。

　　游戲結束時，和寶寶共同討論，找尋搬運物品成功或掉落的原因。

　　3請全體幼兒共同練習搬運物品。

　　評析：此環(huán)節(jié)是活動的重點，同時也是本次活動的亮點，在這一環(huán)節(jié)中，我運用了直觀法、提問法、游戲法等教學方法。為什么要采用以上方法呢？采用直觀法是因為托班幼兒的思維具有明顯的具體形象性特點，屬于典型的具體形象性思維。以看老師示范的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學進行得生動活潑，激發(fā)幼兒學習的興趣。而采用提問法是因為提問能引導幼兒有目的地、仔細地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。采用游戲法是因為游戲是幼兒最喜愛的活動，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學技能。

　　三、結束部分。

　　師：“寶寶們搬東西搬的全身都是泥，現在我們來洗洗澡吧。”邊聽音樂邊做洗澡動作

　　師：“寶寶洗的真干凈，和媽媽一起到外邊去曬曬太陽，休息下好嗎？”在愉悅的情緒中，自然結束本次活動。

　　【活動反思】

　　整個活動我以幼兒為主體，幼兒在看看、聽聽、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。幼兒通過視、聽覺感官積極參與活動，通過觀看教師示范直接獲得印象。讓幼兒在游戲中，練習雙手，雙膝著地爬和跨的技能，體現了活動的趣味性。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/346994.html

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