設(shè)計(jì)思路：
用肢體表現(xiàn)事物，對小班來說，是件非常有意思的事，因此邊做邊說才會記憶更深刻！因此我把本活動(dòng)設(shè)計(jì)為一節(jié)綜合課，既有實(shí)驗(yàn)，供幼兒觀察，又有動(dòng)作表現(xiàn)，使幼兒邊做動(dòng)作邊學(xué)習(xí)，了解泡茶的過程，學(xué)說禮貌用語接待客人，樂意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)大茶壺，小茶杯的樣子。這樣孩子們的參與積極性會很高。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解泡茶過程，學(xué)習(xí)用禮貌用語接待客人。
2、樂意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)大茶壺，小茶杯的樣子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水壺、茶托、茶壺、茶杯、茶葉等泡茶用具
活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識茶具。
活動(dòng)難點(diǎn)：用肢體動(dòng)作表現(xiàn)物體特征。
活動(dòng)過程：
一、熟悉泡茶工具。
師：出示茶壺，說:“孩子們來看，今天任老師給你們帶來了什么？”總結(jié)出茶壺。接下來咱們一起來看看茶壺的樣子吧。
�。�1）觀察茶壺、茶杯的外形特征。
師：（茶壺）分別觀察壺身（鼓鼓的、圓圓的、大大的）、壺蓋（像頂帽子）、壺把（彎彎的、方便人們抓握）、壺嘴（尖尖的、翹翹的）。請孩子集體參與用肢體動(dòng)作分別表現(xiàn)茶壺各部分。茶壺是用來做什么的呢？（泡茶）
�。闷鸩璞┻@是什么？（茶杯）它長什么樣子？（圓圓的口、大大的肚子，有的有把，有的沒有把）請孩子集體參與用肢體動(dòng)作表現(xiàn)茶杯。茶杯是用來做什么的呢？（喝茶）
�。�2）引導(dǎo)幼兒觀察對比茶壺大、茶杯小。
茶壺和茶杯是一對好朋友，我們一起來比一下誰大誰小。（總結(jié)出大茶壺小茶杯）
�。�3）小結(jié)：今天老師還帶來了茶葉和開水，我們一起來泡茶吧。
二、演示泡茶過程。
師：老師先請小朋友們想一想你知道怎樣泡茶嗎？（幼兒分別回答）
教師按照放茶葉——洗茶——泡茶的程序泡茶，邊操作邊講解。
師：“先把茶葉放入茶壺中，然后倒入水，蓋上壺蓋，搖一搖、洗一洗后，把水倒掉，這叫洗茶。為什么要洗茶呢？因?yàn)榈谝淮蔚惯M(jìn)的水比較苦，所以要倒掉。再放入第二次水，泡一泡才能喝，這叫泡茶。”
請孩子講述泡茶的過程。隨機(jī)對幼兒進(jìn)行安全教育，遠(yuǎn)離熱水。
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