目標：

　　使用小勺獨立進餐

　　材料：

　　午餐用具

　　過程：

　　1.教師介紹當天午餐的各種食物、餐具，引起幼兒進餐的食欲。

　　2.教師向幼兒介紹使用小勺進餐的方法。

　　3.提醒幼兒不用手去抓食物，對用小勺進餐有困難的幼兒給予幫助。

　　提示：

　　1.托班幼兒拿勺往往是一把抓的，所以教師要用示范和鼓勵的方法，引導幼兒使用小勺舀各種食物。

　　2.鼓勵幼兒選擇多種食物品嘗。

　　3.教師在幼兒進餐時，要注意營造良好溫馨的氛圍，不要過多地催促幼兒。

　　名稱二：學漱口

　　目標：

　　學習漱口

　　材料：

　　每人一只小杯子，掛圖《學漱口》

　　過程：

　　1.教師告訴幼兒為什么要漱口的道理。

　　2.演示給幼兒看如何漱口。

　　3.幼兒嘗試漱口。

　　4.教師以鼓勵的口吻表揚幼兒真能干。

　　提示：

　　1.給幼兒漱口用的水最好是冷開水，避免幼兒因漱口掌握不熟練而吞咽下肚。

　　2.本次活動可在午餐前講解，午餐后提示幼兒實際練習。

　　3.活動后，教師可將掛圖貼在幼兒漱口的地方，給幼兒一個直觀的印象。

　　名稱三：漱口

　　目標：

　　學習用自然的聲音唱歌

　　材料

　　歌曲錄音

　　過程：

　　1.教師手拿杯子引出主題：　　——“今天我們學唱一首漱口的歌。”

　　2.幼兒再現平時漱口的動作。教師朗讀歌詞內容。

　　3.幼兒聽歌曲錄音若干遍。

　　4.幼兒分句學歌詞。

　　5.教師邊彈琴邊唱歌。

　　6.引導幼兒跟著老師學唱新歌曲。

　　提示：

　　1.為了提高幼兒的學習興趣，活動結束后，教師可提供幼兒每人一只小杯子，進行漱口的活動。

　　2.托班幼兒可能不一定習慣聽歌曲的前奏，教師在教學中可視幼兒的實際情況，取消或保留前奏。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/322943.html

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