設計意圖： 　　五線譜是目前世界上普遍采用的記錄樂曲的方法，讓幼兒從小正確認識五線譜，也是為他們?nèi)蘸箝_展各種音樂活動做準備。如果老師只是單純地講解就會違背幼兒的身心發(fā)展需要，變成知識的灌輸。所以，我結合幼兒的生活經(jīng)驗，通過給音符寶寶起房子的游戲，激發(fā)幼兒的活動興趣，師幼互動，促使幼兒對五線譜的認識。

　　活動目的：

　　1.通過游戲讓幼兒認識五線譜，知道構成五線譜的元素線、間、

　　小節(jié)線以及高音譜號的名稱。

　　2.讓幼兒自由在五線譜上建構的樂譜，并能說出自己在五線譜的位置。

　　3.培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)，激發(fā)幼兒對音樂的興趣。

　　4.讓幼兒體驗互相幫助，共同合作的樂趣，培養(yǎng)幼兒充分的自信心和成功感。

　　活動準備：

　　1.音符頭飾。

　　2.五線譜圖示。

　　3.制作五線譜的毛線，將若干小節(jié)線、高音譜號放在教室周圍。

　　活動過程：

　　1.合作游戲：與幼兒一起建構小音符的房子。

　　音符媽媽：我想給音符寶寶建一座房子，你們說起什么樣的呀？需要什么材料呀？

　　幼兒討論后出示五線譜圖示，征得幼兒同意后，對照圖示開始與大音符寶寶一起拉線建構，要求幼兒合作完成。

　　音符媽媽：讓我們對照設計圖，看看還缺少什么材料。請小音符寶寶去找來。

　　2.認識“五線譜”。

　　音符媽媽：房子起好了，我們來給它安個名字吧，叫“五線譜”。

音樂活動設計:我是小小蒲公英(中班)
幼兒園教案－中班中班音樂游戲：會跳舞的跳跳糖

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/304851.html

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