設(shè)計思路：
在開展我要上小學(xué)主題活動的后階段，幼兒常會流露依依不舍的情感，還講以后要來看看老師為了滿足幼兒情感需要，豐富幼兒的生活經(jīng)驗，結(jié)合我班計算水平，我取了“破譯電話號碼”的教材，設(shè)計成活動，并把提高幼兒加減式題的口算能力寓于活動之中。
活動目標：
1.通過破譯電話號碼活動，提高幼兒進行加減式題口算能力。
2.通過活動，激發(fā)幼兒師生、生生之間情感交流的愿望和要求。
活動準備：
1.活動前幼兒記住自己家的電話號碼
2.列式題的表格，記錄電話號碼的表格，筆
3. t：破譯電話號碼
4.獎品（粘紙）
活動設(shè)計：
一、引起破譯電話號碼的興趣，了解破譯的方法。
1.激發(fā)幼兒破譯電話號碼的興趣
師：“再過兩個星期阿，我們小朋友就要離開幼兒園上小學(xué)去了，你們會想老師嗎？那你們有什么辦法和我聯(lián)系呢？”（上網(wǎng)，寫信，到幼兒園來，打電話）
小結(jié)：打電話是保持聯(lián)系的好辦法，因為打電話非常方便也能非�？斓恼业侥阋业娜�。
2.破譯老師家的電話號碼
l師：“你們知道陳老師家的電話號碼嗎？其實阿，我家的電話號碼就藏在這些算數(shù)式題中，如果你們能按順序算出這里的每一道題目得答案，那么我家的電話號碼就被你們破譯出來了。”
l提問：家里的電話號碼是幾位數(shù)的？編了幾道題目？
小結(jié)：原來，8為數(shù)編了8道題目，每個數(shù)字對應(yīng)了一道題目
學(xué)習(xí)9加幾
大班數(shù)學(xué)活動《學(xué)習(xí)7的組成》
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/267640.html
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