聽(tīng)潮藝術(shù)幼兒園王能2006/12/21

設(shè)計(jì)思路：

圣誕節(jié)即將來(lái)臨，在與孩子們的交談中我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)身邊環(huán)境的變化比較的關(guān)注。比如：他們發(fā)現(xiàn)商店里掛了許多五顏六色的彩燈，超市里也掛了許多各種各樣的裝飾物，特別是肯得基、麥當(dāng)勞里貼了許多圣誕老人的圖片、布置了五彩繽紛的圣誕樹(shù)、打扮的別提有多漂亮了!而且，在我們的幼兒園里無(wú)論是大環(huán)境還是每個(gè)班的小環(huán)境，無(wú)不洋溢著迎圣誕、迎新年的喜慶氛圍，在這快樂(lè)氛圍的下，關(guān)于迎圣誕、迎新年的主題活動(dòng)也就應(yīng)運(yùn)而生了。于是，我班的孩子主動(dòng)發(fā)起了收集與圣誕節(jié)相關(guān)的物品打扮教室、在一起聽(tīng)聽(tīng)圣誕歌曲中感受過(guò)節(jié)快樂(lè)的氣氛、通過(guò)這些活動(dòng)逐步幫助幼兒積累較為豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)談到圣誕老人乘著雪橇車(chē)送禮物的時(shí)候，他們一下子產(chǎn)生了十二分的熱情，孩子們都想收到禮物，也想給自己的好朋友送禮物。所以當(dāng)我提到一起動(dòng)手做圣誕禮物時(shí)，他們興趣十足、熱情高漲。

活動(dòng)中我以做圣誕禮物為切入口，通過(guò)“選禮物”——“包禮物”——“裝彩燈”——“點(diǎn)燈”這樣的一個(gè)過(guò)程讓孩子在操作之余感受節(jié)日的快樂(lè)氣氛。在選禮物的時(shí)候我沒(méi)有對(duì)圖象作具體的規(guī)定，為幼兒留下了非常大的創(chuàng)作空間。在點(diǎn)燈的時(shí)候我鼓勵(lì)孩子要有耐心，體會(huì)燈越多夜晚才會(huì)越美麗的道理。由于我班幼兒在涂色方面比較薄弱，特別在勾畫(huà)輪廓線(xiàn)時(shí)往往缺乏力度、容易偷懶、沒(méi)耐心，所以本次活動(dòng)我將重點(diǎn)放在“包禮物”這一塊上。著重引導(dǎo)他們?cè)诎�禮物時(shí)要沿著禮物慢慢地“包”，“包”得厚厚的、只有“包”的光滑的禮物才最美麗。而且，在這過(guò)程中通過(guò)我和孩子們之間對(duì) “包”的過(guò)程及“包”的質(zhì)量的比較，進(jìn)一步引導(dǎo)孩子，從而達(dá)到勾畫(huà)輪廓線(xiàn)時(shí)要有力度、有耐心這樣的教育教學(xué)目的。在活動(dòng)的最后我們將禮物布置在圣誕樹(shù)周?chē)�，一是讓幼兒有一個(gè)展示的機(jī)會(huì)，另一方面也是給幼兒提供與同伴交流的機(jī)會(huì)。由于本次活動(dòng)使用了顏料，它不太容易干，所以小朋友之間互贈(zèng)禮物受到了限制。但我想“送禮物”可以成為本次活動(dòng)的延伸部分，通過(guò)下一次活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)相互間的關(guān)愛(ài)之情。

貓捉老鼠（中班幼兒創(chuàng)作）
美工手形添畫(huà)教案

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/264254.html

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