活動過程：
一、談話引出活動。
1、教師：孩子們現(xiàn)在已經(jīng)是大班的孩子了，你們幾歲了?(7歲)我們出生的時候才一點點大，如今我們已經(jīng)7歲了，下學期馬上要上小學了，孩子們與小時候相比長大了、懂事了，在我們慢慢成長的這些年，都有誰陪伴這我們一起成長?(請幼兒說一說)
教師小結：從我們姍姍學步到現(xiàn)在，許多人都在為我們的成長一直在不停的默默付出，有每天陪伴我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶、朋友;有教會我們知識、照顧我們的老師、阿姨、園長、門衛(wèi);還有許多為了我們的生活更便利、更幸福默默付出的叔叔阿姨。
2、教師：有這么多人為我們的成長付出了這么多，你想怎樣表達你對這些人的感謝呢?都可以用哪些方式表達你對他們的感謝呢?(請幼兒說一說)
教師小結：我們除了用語言來感謝他們，也可以把我們的感謝其他方式表達出來。其實為我們付出的人都希望看到我們學到更多的本領、知識，我們就可以把我們學到的本領用不同的形式表達出來。畫最漂亮的畫、做最漂亮的手工、唱好聽的歌、跳漂亮的舞、制作愛心卡片送給他們等等。
二、組織幼兒選擇自己喜歡的區(qū)角。
1、介紹手工、閱讀區(qū)域材料。
教師：剛剛孩子們也說道了如何來感謝他們，老師今天還為你們準備了一些材料，這里有卡紙、繪畫紙、彩帶等其他材料。你們選擇這些材料來向你想感謝的人制作東西。也可以把他人是怎么為我們付出的事情畫下來，裝訂成書，投放在閱讀區(qū)大家一起欣賞。
2、介紹超市材料。
教師：喜洋洋超市的負責人員知道我們班將要開展“感恩活動”，超市的工作人員為我們小朋友準備了一個小型的舞臺，把你們感謝他人的事拍下了，用電腦的方式讓更多人看到，也可以先在舞臺上練習好，然后在舞臺上說出你要感謝誰，你想怎么感謝?劉老師要請一位孩子來扮演主持人來主持超市“感恩活動”活動。你們想?yún)⒓颖硌莸暮⒆涌梢缘街鞒秩四抢镱I號碼牌，其他人也可以扮演觀察，坐在那里觀看。
教師小結：根據(jù)老師剛剛介紹的活動選擇手工區(qū)、喜洋洋超市、閱讀區(qū)。現(xiàn)在，你們可以相互商量，今天你想玩什么，準備怎么玩?
三、教師巡回指導孩子們進行區(qū)域活動。
四、評價幼兒此次活動情況，展示區(qū)域成果。
教師：本次區(qū)域活動的時間差不多結束了，現(xiàn)在請孩子們來和大家分享你是怎么玩的?你都做了些什么?(請幼兒說說自己本次區(qū)域活動的收獲，可以請孩子展示自己設計的物品，啟發(fā)幼兒講述自己在區(qū)域發(fā)生的有趣事情，小結孩子在區(qū)域活動中的表現(xiàn)。) 效果分析：
大班幼小銜接案例：制作書包
大班區(qū)域活動教案：驚喜留念盒
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/262868.html
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