活動(dòng)準(zhǔn)備 制作課件
活 動(dòng) 流 程 "(一) 歌曲《小動(dòng)物怎樣叫》
(二) 擴(kuò)散思維活動(dòng)課件：“小朋友，你們看小狐貍今天高興嗎?你是怎么知道的?你猜小狐貍為什么這么高興?”引導(dǎo)幼兒觀察小狐貍的表情，知道小狐貍今天要過生日。“狐貍穿著什么顏色的衣服?”認(rèn)識(shí)小狐貍，引導(dǎo)說出他的衣服是紅色的。
(三) 想一想
1. 看到了紅色你想打了什么?
2. 看到了辣椒你想到了什么?
3. 你還知道什么顏色的水果?
(四) 由一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散思維活動(dòng)
1.(課件演示)“小朋友，你們看，狐貍還給我們準(zhǔn)備了什么好吃的?”(蘋果)哦拼過你想到了什么?
2.(課件演示)蘋果是什么形狀的?你想到了什么?鼓勵(lì)孩子盡可能多的說出與蘋果形狀相似的物體。
3.還準(zhǔn)備了哪些蔬菜?你還吃過哪些蔬菜?鼓勵(lì)孩子說出更多的蔬菜。教育孩子多吃蔬菜，水果。
(五) 創(chuàng)新想想活動(dòng)
小狐貍邀請(qǐng)了誰來參加生日聚會(huì)呢?還會(huì)有誰來參加生日聚會(huì)?
(六) 結(jié)束活動(dòng)
一起為小狐貍慶祝生日
(七) 活動(dòng)延伸
出示小兔子遇到危險(xiǎn)的圖片，引導(dǎo)幼兒相處救小兔子的更多方法。" "活動(dòng)能夠由淺入深的展開，引導(dǎo)幼兒逐漸進(jìn)行顏色，形狀等的聯(lián)想活動(dòng)，激發(fā)了幼兒的發(fā)散思維�；顒�(dòng)始終以情境引導(dǎo)幼兒進(jìn)行顏色，形狀的聯(lián)想，以及發(fā)散思維想象，幼兒主動(dòng)性強(qiáng)，積極參與活動(dòng)，效果很好。
環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中應(yīng)該加入幼兒動(dòng)手操作的活動(dòng)，充分運(yùn)用各種感官進(jìn)行聯(lián)想活動(dòng)。 "
課后 小結(jié) " 活動(dòng)能夠由淺入深的展開，引導(dǎo)幼兒逐漸進(jìn)行顏色，形狀等的聯(lián)想活動(dòng)，激發(fā)了幼兒的發(fā)散思維�；顒�(dòng)始終以情境引導(dǎo)幼兒進(jìn)行顏色，形狀的聯(lián)想，以及發(fā)散思維想象，幼兒主動(dòng)性強(qiáng)，積極參與活動(dòng)，效果很好。
環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中應(yīng)該加入幼兒動(dòng)手操作的活動(dòng)，充分運(yùn)用各種感官進(jìn)行聯(lián)想活動(dòng)。
羊口鎮(zhèn)教育管理辦公室 2012年2月
《動(dòng)物朋友》主題小結(jié)
你想到了什么：顏色聯(lián)想
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/250022.html
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