我們中班組的角色游戲在一個專用教室內，里面共有7個角色區(qū)，在開展游戲時候，我發(fā)現幼兒比較喜歡玩“理發(fā)店”，在理發(fā)店里我們年級組的老師利用廢舊物品給理發(fā)店添上了一些道具，如洗頭盆，衣服，蓮蓬頭等等，幼兒對新東西很感興趣。就說星期二的角色活動課，活動開始，我和幼兒一起回憶了“理發(fā)店”游戲中的主要角色和他們各自的工作任務。游戲開始前，幼兒自己分配角色。我就讓他們分組商量，我不知道他們商量得怎樣，但要給他們嘗試的機會，在游戲過程中，和黃朱穎扮演得比較好，曹雪蓮當顧客時就很耐心地坐在小凳子上讓黃朱穎洗頭，我看到黃朱穎洗得很認真，而且還有對“你洗得舒服嗎？”“我這里很癢”等。還有幾個幼兒也表現得不錯。徐夢婷對道具感興趣，忘記了自己的角色有時自己在梳頭。在老師的提醒下，她回到角中。在其他游戲過程中，很多幼兒朦朧了角色意識，以致游戲沒辦法玩下去。游戲結束時，幼兒學會整理玩具，但整理得不夠整齊。

幼兒行為分析

中班上學期的幼兒已經有了一定的角色意識和自我的主見，在游戲中，教師不需要一味地為孩子們解決問題，而是可以把一些簡單的問題拋給孩子，讓他們自己動腦筋解決。

教師在游戲中發(fā)現問題，要以平行介入的方式幫助幼兒，讓游戲繼續(xù)開展下去。

反思與推進

在游戲開始，全班幼兒都會積極主動地參加游戲，而且還有了自我的主見，但角色意識不夠強，有的幼兒只會擺弄道具，不明確自己所扮演的角色，還有的幼兒能按角色要求行動，但表演一般。還有一些幼兒不遵守游戲規(guī)則。

在知識準備方面我們做得還不夠，繼續(xù)請家長配合我們的工作，帶幼兒去理發(fā)店參觀。老師提供有關的資料豐富幼兒的知識經驗。

中班游戲活動備課：照鏡子
游戲活動設計：小蚱螞逛農田

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