大班語言：熊和兔子的故事

活動目標：

1、傾聽理解故事，理解“貧困、富裕、勤勞、懶惰”的含義。

2、知道農作物的果實是長在不同部位的。

3、喜愛聽故事，感受故事中的幽默與詼諧。

活動準備：

課件《熊和兔子的故事》。

活動重點：理解“貧困、富裕、勤勞、懶惰”的含義

活動難點：知道農作物的果實是長在不同部位的。

活動流程：談話，引入主題——完整欣賞故事《熊和兔子的故事》——分段欣賞故事——再次完整欣賞故事——小結

活動過程：

一、談話，引入主題。

小朋友，你們吃過花生、玉米嗎？你知道它們是生長在哪里的嗎？有一只熊和兔子一家在地里種了好多的東西，我們來聽聽發(fā)生了什么事！

二、完整欣賞故事《熊和兔子的故事》，了解故事大概內容。

1、播放課件【故事欣賞】，幼兒完整欣賞一遍故事。

2、提問：這個故事是講誰的故事？（大熊）

熊是一只怎樣的熊？（是一只懶惰的熊）

兔子呢？（是一只勤勞，聰明的兔子）

他們之間發(fā)生了一些什么事？（兔子運用自己的聰明從熊那里得到了土地種出了糧食）

三、分段欣賞故事，進一步理解故事內容及關鍵詞語。

1、播放課件【第一段】，通過提問，理解兔子一家向大熊借地的原因。

①為什么小兔一家要向大熊借地耕種？（學詞：貧困）（因為小兔家很貧困）

②大熊是怎樣的人？（學詞：懶惰）

③可以用什么詞來形容大熊的生活狀況和兔子這個人呢？（學詞：富裕，知道“富�！迸c“

貧困”是反義詞，學詞：勤勞，知道“勤勞”與“懶惰”是反義詞）

④兔子想到什么方法度過貧困的生活？（向大熊借土地）

⑤兔子是怎么跟大熊說的？（要不，你出地，我出力，所有田里的活我來做，收成以后以地面為界，你我平分收獲。就這樣行嗎？）

⑥大熊第一次選擇農作物哪個部位？（上面）

2、播放課件【第二段】，通過提問，理解大熊的第一次選擇。

①大熊看到自己拿到的東西怎么了？（一堆莖葉）

②為什么？（幫助幼兒理解蘿卜、番薯、土豆、花生的果實都是在地下的，上面只有些莖和葉子）

③第二次大熊選擇要農作物的哪個部位？（下面）

④你覺得他會得到什么呢？

3、播放課件【第三段】，通過提問，理解大熊的第二次選擇。

①大熊這一次得到了什么？（一堆根）

②這次兔子種植了什么？（稻子、麥子、萵苣筍、花菜，幫助幼兒理解這些農作物哪部分更有實用價值）

③你猜第三次大熊會選擇什么呢？這次會如愿以償嗎？為什么?

4、播放課件【第四段】，通過提問，理解大熊的第三次選擇。

①大熊這一次得到了什么？（一堆根、一堆玉米須）

②這次兔子種植了什么？（玉米，幫助幼兒理解玉米的哪部分更有實用價值）

5、播放課件【第五段】，懂得自己勞動收獲幸福的道理。

①大熊變得怎樣了？（大熊變得很勤勞了）

②它和兔子一家的生活最后是怎樣的？（學詞：幸福）

四、再次完整欣賞故事，師幼討論，進一步熟悉理解故事中的語言。

1、播放課件【故事欣賞】，請幼兒安靜的傾聽故事。

2、大熊一共選擇了三次，第一次選擇了什么？第二次選擇了什么？第三次選擇了什么？

3、第一次選擇大熊拿到收成了嗎？為什么？

你知道有哪些植物的果實是長在地面下的？播放課件【地下的果實】，請幼兒欣賞圖片。

4、第二次選擇大熊拿到收成了嗎？為什么？

你知道有哪些植物的果實是長在地面上的？播放課件【地上的果實】，欣賞圖片。

5、第三次選擇大熊又怎么樣了？為什么？

五、小結，結束活動。

1、討論：你喜歡故事里的熊還是兔子，為什么?

2、教師小結：勤勞的兔子一家我們都喜歡，但是懶惰的大熊變的勤勞了，有錯就改的大熊我們也喜歡。我們也要向它們學習，自己的事情盡量自己做，做個勤勞的小朋友。

活動延伸：

1、在語言區(qū)提供【打印材料】，請幼兒戴頭飾，表演故事。

2、在活動區(qū)提供課件【看圖說話】，請幼兒看圖復述故事，進一步掌握故事內容，感知不同農作物的結構特點。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1336190.html

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