小班活動(dòng)設(shè)計(jì)：大熊山
設(shè)計(jì)思路：
關(guān)于動(dòng)物的故事一直是孩子們比較喜歡的，但是平時(shí)更多的是由老師講故事，孩子們很少有機(jī)會(huì)自己去翻閱故事書(shū)，因此在看書(shū)的方法和習(xí)慣上比較欠缺。經(jīng)常會(huì)看到有搶圖書(shū)、扔圖書(shū)的現(xiàn)象，自由活動(dòng)后圖書(shū)也常常地上、桌上都是的，孩子們沒(méi)有愛(ài)護(hù)圖書(shū)的意識(shí)，圖書(shū)架上的圖書(shū)一直會(huì)破損。
《大熊山》是一個(gè)可愛(ài)童趣的簡(jiǎn)短故事，把“近大遠(yuǎn)小”的原理以一種通俗易懂的方式生動(dòng)地呈現(xiàn)出來(lái)，抽象的概念對(duì)小班孩子存在一定的挑戰(zhàn)，很難被理解，但是故事中通過(guò)兩個(gè)動(dòng)物：小老鼠和大熊的大小對(duì)比、圖片循序地由遠(yuǎn)到近讓幼兒感受物體遠(yuǎn)近變更帶來(lái)的不同視覺(jué)感受并進(jìn)行想象，同時(shí)通過(guò)觀察、簡(jiǎn)單的描述激發(fā)幼兒表述的愿望，進(jìn)一步發(fā)展語(yǔ)言能力，另外我想利用配套圖書(shū)試著引導(dǎo)孩子養(yǎng)成翻書(shū)、自主閱讀的好習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察畫(huà)面，在小老鼠和大熊的對(duì)比下，感受物體遠(yuǎn)近變更帶來(lái)的不同視覺(jué)感受并進(jìn)行想象。
2、嘗試安靜閱書(shū)，愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述對(duì)故事內(nèi)容的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣——感受小老鼠的“小”
1、（出示老鼠圖片）它是誰(shuí)？長(zhǎng)什么樣？
2、今天小老鼠遇到了一件有趣的事，你們?cè)敢馊タ纯磫幔?br/>二、觀察畫(huà)面——理解故事并感受“近大遠(yuǎn)小”
1、（出示圖一）教師邊講述邊提問(wèn)：
一只小老鼠走啊走在遠(yuǎn)處看見(jiàn)了什么？
2、（出示圖二）提問(wèn)：
1）小老鼠越走越近，它看見(jiàn)什么了？是怎么樣的？
2）小山坡怎么會(huì)變成大山坡呢？它可能是什么呢？
3、（出示圖三）提問(wèn)：
1）小老鼠走近一看大山原來(lái)是什么？它在做什么？
2）小老鼠能爬上去嗎？我們一起幫小老鼠加油“嘿喲，嘿喲”
4、（出示圖四）提問(wèn)：
最后小老鼠爬上去了嗎？它和大熊都怎么樣啦？
小結(jié)：大熊好大呀，就像一座山，可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看，大大的也會(huì)變得小小的。
三、圖書(shū)閱讀——嘗試邊翻圖書(shū)邊跟老師一起講述故事
1、介紹圖書(shū)封面和翻書(shū)方法
2、幼兒看圖書(shū)完整欣賞故事
鼓勵(lì)幼兒跟著老師一起講講故事，翻書(shū)時(shí)輕輕地一頁(yè)頁(yè)翻。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1335776.html

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