小班藝術(shù):大雨小雨(打擊樂)
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受和表現(xiàn)聲音的大小,初步學(xué)習(xí)碰鈴的演奏方法。
2.探索鈴鼓和碰鈴的不同演奏方法,表現(xiàn)大雨和小雨的不同節(jié)奏和音色。
3.在教師的眼神和動(dòng)作的幫助下,不演奏時(shí)能控制住樂器,使其不發(fā)出聲音。
活動(dòng)重點(diǎn):
初步學(xué)習(xí)碰鈴的演奏方法,探索運(yùn)用鈴鼓和碰鈴兩種樂器,表現(xiàn)大雨和小雨的不同節(jié)奏和音色。
活動(dòng)難點(diǎn):
能在教師的提示下,較準(zhǔn)確地演奏自己的角色“大雨”或“小雨”。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.PPT《大雨小雨》,電視,電腦;
2.幼兒圍坐成半圓形,每人一個(gè)鈴鼓和碰鈴。
活動(dòng)過程:
1.引導(dǎo)幼兒回憶下雨天的經(jīng)驗(yàn)。
教師:“小朋友,你們見過下雨天嗎?大雨是什么樣子?”
引導(dǎo)幼兒說出下大雨時(shí)的聲音是大大的,并用動(dòng)作表現(xiàn)出來。
教師:“那小雨又是什么樣子呢?它和大雨一樣嗎?”
引導(dǎo)幼兒說出下小雨時(shí)的聲音是小小的,并用動(dòng)作表現(xiàn)出來。
2.幼兒欣賞教師演唱《大雨小雨》。
(1)教師一邊播放PPT,一邊以較慢的速度演唱歌曲,引起幼兒對(duì)歌曲的興趣。
(2)教師:“大雨的聲音怎么樣?(嘩——啦,嘩——啦)小雨的聲音怎么樣?(滴—滴——答—答,滴—滴—答—答。)”
(3)教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)演唱大雨小雨的聲音,并請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)。
(4)教師再次演唱歌曲,請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)大雨小雨的節(jié)奏。
3.教師出示鈴鼓,讓幼兒回憶并模仿音色。
(1)教師:“這是什么?”出示鈴鼓,幼兒講述名稱。
(2)教師:“怎樣演奏鈴鼓,讓它發(fā)出的聲音就像下大雨呢?”教師帶領(lǐng)幼兒一起空手練習(xí)搖動(dòng)鈴鼓,模仿下大雨的聲音。
(3)教師交代要求:只有唱到“嘩啦嘩啦”的時(shí)候,才能演奏,帶領(lǐng)幼兒練習(xí)在“嘩啦嘩啦”處演奏鈴鼓。
(4)完整演唱第一段,教師帶幼兒在“嘩啦嘩啦”處演奏鈴鼓。
4.教師出示碰鈴,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)碰鈴的演奏方法。
(1)教師:“今天老師還帶了一樣新的樂器,它叫碰鈴,小朋友看一看!背鍪九鲡彛層變耗门鲡,探索碰鈴的演奏方式。
(2)教師介紹碰鈴的演奏方法,“怎樣演奏碰鈴,才能讓它發(fā)出的聲音就像下小雨呢?”教師帶領(lǐng)幼兒一起練習(xí)碰鈴的演奏方法,模仿下小雨的聲音。
(3)教師交代要求:只有唱到“滴滴答答”的時(shí)候,才能演奏,帶領(lǐng)幼兒練習(xí)在“滴滴答答”處演奏碰鈴。
(4)完整演唱第二段,教師帶幼兒在“滴滴答答”處演奏碰鈴。
5.教師和幼兒一起邊唱歌曲,邊演奏樂器。
6.分組演奏。
將幼兒分成大雨組和小雨組,在教師的動(dòng)作提示下,較準(zhǔn)確地演奏自己的角色“大雨”和“小雨”。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1334467.html
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