小班歌唱《公雞頭》
設(shè)計(jì)思路：
每次開(kāi)課的老師都要準(zhǔn)備很多的教具，為了幫老師從繁重的教具制作工作里解脫出來(lái)，我嘗試走了簡(jiǎn)約路線，設(shè)計(jì)了小班音樂(lè)游戲《公雞頭》。這節(jié)課里只用了三把豆子和兩個(gè)紙偶等小物品，設(shè)計(jì)出了“猜豆”的游戲，讓孩子在游戲中邊唱邊玩，不知不覺(jué)地學(xué)會(huì)了歌曲。且每一輪游戲結(jié)束時(shí)，給公雞、母雞喂豆子的情節(jié)延伸，既激起幼兒跟唱歌曲的欲望，又讓小班孩子在情感上得到了滿足。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在反復(fù)游戲的過(guò)程中，傾聽(tīng)、熟悉歌曲旋律，學(xué)會(huì)演唱歌曲。
2、能在歌詞的提示下，大膽地用肢體動(dòng)作、表情與同伴交流。
3、愿意遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)兩人結(jié)伴玩游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、已認(rèn)識(shí)黃豆，并學(xué)會(huì)兒歌《公雞頭》。
2、公雞、母雞紙偶、巧克力、糖果各一個(gè)、黃豆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲?qū)搿?/p>
(1)猜碗里的巧克力。
教師：今天老師來(lái)當(dāng)一個(gè)魔法師，我會(huì)變出很多好玩的東西，請(qǐng)你們來(lái)猜一猜，好嗎？我的碗里有一個(gè)好吃的巧克力，等音樂(lè)停下來(lái)的時(shí)候請(qǐng)你們猜猜看在哪里？
(2)猜口袋里的糖果。
教師：我還有一個(gè)好吃的糖果，等會(huì)請(qǐng)你們猜猜它在哪個(gè)口袋里呢？
(3)猜拳頭里的黃豆。
教師：現(xiàn)在在我的手里還有一個(gè)黃豆，請(qǐng)你猜猜它在哪個(gè)手里？
2、師生共同跟音樂(lè)念兒歌《公雞頭》。
教師：昨天我們學(xué)的兒歌里，誰(shuí)最喜歡吃黃豆��？我們一起把兒歌念一念。（兒歌念完，請(qǐng)猜對(duì)的幼兒喂雞吃黃豆）你猜對(duì)了，請(qǐng)你喂雞。公雞母雞在哪呢？讓我們一起喊。公雞頭！母雞頭！
3、反復(fù)進(jìn)行游戲，在游戲中學(xué)會(huì)演唱歌曲《公雞頭》。
(1)教師范唱歌曲。
教師：這次我還會(huì)把兒歌唱出來(lái)呢，請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)。（教師演唱完，請(qǐng)猜對(duì)的幼兒喂雞，如沒(méi)猜對(duì)就由教師喂雞）
(2) 幼兒跟唱歌曲。
教師：這次我們一起來(lái)唱，你們唱的聲音要讓公雞母雞聽(tīng)見(jiàn)。（教幼演唱完，請(qǐng)猜對(duì)的幼兒喂雞，如沒(méi)猜對(duì)就由教師喂雞）
(3) 幼兒反復(fù)游戲，學(xué)會(huì)歌曲。
①老師和個(gè)別幼兒玩游戲。
教師：這個(gè)游戲是兩個(gè)人一起玩的，我找一位小朋友和我一起玩。我們一起來(lái)唱！（交代游戲規(guī)則：兩人結(jié)伴，一人藏豆一人猜。如猜對(duì)了，則由猜對(duì)的人去喂雞，如果猜錯(cuò)了，則由藏豆的人去喂雞。游戲后喂雞）
②兩位幼兒結(jié)伴玩游戲。
教師：請(qǐng)你找一位小男孩一起來(lái)猜豆子。我們一起來(lái)幫他們唱！如果小男孩猜對(duì)了，是誰(shuí)去喂豆子雞？如果小男孩沒(méi)猜對(duì)，那應(yīng)該誰(shuí)去喂雞？（喂雞）
③全體幼兒結(jié)伴玩游戲兩遍。
教師：你們想不想玩這個(gè)游戲��？現(xiàn)在我來(lái)給小女生發(fā)黃豆。請(qǐng)小男孩過(guò)來(lái)找一個(gè)小女孩面對(duì)面站好。記住哦！這個(gè)游戲要先唱，唱完以后才能猜。唱的好聽(tīng)，公雞母雞才開(kāi)心。（喂雞后，問(wèn)幾個(gè)孩子猜對(duì)了嗎？誰(shuí)去喂了？）教師：現(xiàn)在我給小男孩發(fā)黃豆，這回請(qǐng)男孩把黃豆藏好，小女孩來(lái)猜。
4、邀請(qǐng)客人老師一起“猜黃豆”。
教師：今天小男孩小女孩都猜了豆子，還有誰(shuí)沒(méi)猜啊?這個(gè)教室里還有誰(shuí)？我們請(qǐng)客人老師一起來(lái)和我們玩游戲好不好�。浚ò腰S豆發(fā)給孩子，去找客人老師游戲）
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1332714.html
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