學(xué)習(xí)目標(biāo)
.專心聽故事,理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)幫助他人的快樂。
.通過回答問題和討論,發(fā)展傾聽能力和語言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
.熊先生手偶。
.親子故事《快樂的熊先生》(《誰來幫忙》幼兒用書或電子書第2 - 9 頁)。
活動(dòng)過程
1. 出示熊先生手偶,告訴幼兒熊先生非常樂于幫助別人,請(qǐng)幼兒猜猜他是做什么工作的。
2. 出示幼兒用書或電子書,講述親子故事《快樂的熊先生》:
熊先生在游樂場(chǎng)的失物招領(lǐng)處工作,他每天都會(huì)幫助別人找回遺失的物品。因?yàn)樽约旱墓ぷ髂軌驇椭鷦e人,所以熊先生每天都很快樂。
這天,兔媽媽和小兔子來游樂場(chǎng)玩,當(dāng)他們離開時(shí),突然下起雨來。兔媽媽說:“幸好我?guī)Я擞陚銇怼!笨墒峭脣寢屧诎镎襾碚胰,都沒有找到雨傘。兔媽媽說:“一定是在游樂場(chǎng)丟了!痹愀猓瑳]有雨傘,小兔子會(huì)被雨淋濕的。于是,兔媽媽和小兔子便到游樂場(chǎng)的失物招領(lǐng)處找熊先生幫忙!靶芟壬軒臀艺一赜陚銌?”兔媽媽問。熊先生說:“請(qǐng)你們稍等一會(huì)兒,我?guī)湍阏艺铱。”熊先生拿出放滿失物的箱子,東找找,西翻翻。過了一會(huì)兒,熊先生找到了兔媽媽丟失的雨傘,兔媽媽高興地說:“謝謝熊先生!”熊先生幫助了兔媽媽和小兔子,感到很快樂。
一位老伯伯來游樂場(chǎng)散步,等他想回家時(shí),卻發(fā)現(xiàn)拐杖不見了。糟了,老伯伯不能沒有拐杖。于是老伯伯到失物招領(lǐng)處找熊先生幫忙!靶芟壬,您能幫我找回拐杖嗎?”老伯伯問。熊先生說:“請(qǐng)您稍等一會(huì)兒,我?guī)湍艺铱!毙芟壬跀[放失物的柜子里,東找找,西翻翻。過了一會(huì)兒,熊先生幫老伯伯找到了拐杖。老伯伯感激地說:“謝謝熊先生!”熊先生幫助了老伯伯,感到很快樂。
豬先生和豬太太帶著小豬到游樂場(chǎng)玩耍,突然豬先生發(fā)現(xiàn)家門鑰匙不見了。糟了,沒有鑰匙可怎么回家呢?豬先生和豬太太趕緊來到失物招領(lǐng)處,找熊先生幫忙!靶芟壬軒臀艺一罔匙嗎?”豬先生問。熊先生說:“請(qǐng)稍等一會(huì)兒,我?guī)湍艺铱!毙芟壬谙渥永飽|找找,西翻翻。過了一會(huì)兒,就找到了豬先生丟失的鑰匙。豬先生高興地說:“謝謝熊先生!”幫助了小豬一家,熊先生感到很快樂。
熊先生今天真忙碌,很多人都來找他幫忙。
一位小妹妹心愛的小兔布偶不見了,熊先生連忙幫她找……終于找到了!小妹妹接過熊先生找到的布偶,高興地笑了起來,說:“謝謝熊先生!”
一位阿姨遺失了名貴的手機(jī),她找熊先生幫忙,熊先生很快幫這位阿姨找回了手機(jī),她感激地對(duì)熊先生說:“謝謝熊先生!”
長(zhǎng)頸鹿哥哥遺失了漂亮的圍巾,他請(qǐng)熊先生幫忙,熊先生努力地找,終于幫長(zhǎng)頸鹿哥哥找回了圍巾。長(zhǎng)頸鹿哥哥高興地對(duì)熊先生說:“謝謝熊先生!”
還有張先生,他心愛的小狗不見了,他立刻找熊先生幫忙,熊先生很快幫張先生找回了小狗。張先生抱著心愛的小狗,感激地對(duì)熊先生說:“謝謝熊先生!”熊先生喜歡幫助別人,看見別人找回失物時(shí)高興的樣子,他感到特別快樂!
3. 與幼兒討論:
. 熊先生幫助了誰?為他們找回了哪些東西?(熊先生為兔媽 媽找回了雨傘、為老伯伯找回了拐杖、為豬先生找回了鑰匙、為小妹妹找回了小兔布偶、為一位阿姨找回了手機(jī)、為長(zhǎng)頸鹿哥哥找回了圍巾、為張先生找回了小狗。)
. 熊先生幫別人找回失物,別人怎樣感謝他?(對(duì)熊先生說謝 謝。)
. 熊先生為什么感到快樂?(因?yàn)槟軌驇椭鷦e人。)
4. 請(qǐng)幼兒分享曾經(jīng)幫助別人的經(jīng)驗(yàn)和感受。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
.能專心聽故事,回答有關(guān)故事的問題。
.能用合適的詞匯表達(dá)幫助別人的感受。
活動(dòng)建議:
.教師可以利用區(qū)域活動(dòng)時(shí)間或者過渡環(huán)節(jié),再次講述故事,使幼兒熟悉故事內(nèi)容,進(jìn)而能夠大致講述故事。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1328990.html
相關(guān)閱讀:曙光第六幼兒園小班離園前半小時(shí)親子活動(dòng)方案
開發(fā)寶寶心智的6款親子小游戲
親子游戲四則
小班親子故事《第一天上幼兒園》
小班親子活動(dòng):熟悉環(huán)境