一、活動目標：
　　1、能分辨物體的長和短，并學會用語言表達。
　　2、樂意參加操作活動。
　　二、活動課時：1
　　三、活動重難點：
　　重點：要求幼兒會比較物體的長短、大小、高矮。
　　難點：培養(yǎng)幼兒的觀察力。
　　四、活動準備：
　　1、比較長和短。
　　——教師出示長短不一的兩根繩：這兩根繩哪根長？哪根短？語言表達：長長的繩、短短的繩。
　　——請個別幼兒把長長的繩找出來；把短短的繩找出來。
　　——出示長短不一的兩支粉筆：這兩支粉筆哪根長？哪根短？語言表達：長長的粉筆、短短的粉筆
　　——請個別幼兒把長長的粉筆找出來；把短短的粉筆找出來。
　　2、誰的鼻子長？
　　——教師出示兩只大象的圖片，引導幼兒用眼睛觀察“誰的鼻子長？”
　　——根據幼兒所說，教師用彩筆給鼻子長的小象涂色。
　　——幼兒在幼兒用書上依次操作“誰的鼻子長”、“誰的耳朵長”“誰的尾巴長”“誰的脖子長”
　　3、長頸鹿找東西。
　　——教師出示“長頸鹿找東西”的圖片：長頸鹿爸爸/媽媽和長頸鹿寶寶起床了，他們分別在找自己的圍巾，圍巾應該是誰的？
　　——根據幼兒所說，教師用筆分別給他們連線。
　　——幼兒在幼兒用書上依次操作連線。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1326817.html

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