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故事:小鳥和小田鼠

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 幼兒園綜合教案 來源: 逍遙右腦記憶

  準(zhǔn)備:操作圖片;實物投影儀;小鳥和小田鼠胸貼若干;玩具電話(手機)若 干。

  過程:

  1、出示小田鼠和小鳥,引出課題。

  吱吱吱,誰來了?

  喳喳喳,又有誰來了?

  2、欣賞故事,想象表述。

 。1)演示投影儀,操作圖片,教師有表情講述前半段故事。

  A.有什么好辦法能讓小田鼠和小鳥一起玩?

  B.幼兒自由想象,大膽表述自己的想法。

 。2)繼續(xù)講述后半段故事。

  小田鼠想了個什么辦法?

  3、進一步理解故事。

 。1)教師完整講述故事。

  A.故事的題目叫什么?故事中有誰?

  B.小鳥和小田鼠分別住在哪?它們?yōu)槭裁床荒芤黄鹜妫?/p>

  C.小田鼠為什么要種喇叭花?它們?yōu)槭裁匆螂娫?你喜歡它們嗎?為什么?(幫助幼兒理解故事的內(nèi)涵)

  (2)幼兒戴上胸貼,練習(xí)對話。

  它們是怎樣打電話的?(幼兒學(xué)習(xí))

  4、游戲:打電話(情感的遷移)

 。1)你想給誰打電話?

 。2)幼兒用玩具電話機進行游戲,體驗溝通交流的快樂。

  設(shè)計意圖:這個童話故事溫馨又充滿情趣。作者巧妙地把喇叭花想像成電話機,并用它聯(lián)系了小田鼠和小鳥之間的濃濃情誼,把小動物之間的相互友愛表現(xiàn)的淋漓盡致,是對幼兒進行友愛教育的好題材。小班的孩子大多以自我為中心,他們對人與人之間的友好和互相關(guān)懷等情感理解甚少,而本教材正是表現(xiàn)了朋友之間的這種情感。同時,如今隨著社會科技的進步,人們之間的交往不在局限于面對面的交流,電話的普及從很大程度上滿足了人們交往的需要。幼兒年齡雖小,但渴望與人交流的愿望卻很迫切,家中的電話機對他們來說就充滿了神秘,因此本活動就滿足了幼兒打電話交往的需要。

  重點:理解故事內(nèi)容,感受小鳥和小田鼠之間的友愛之情。

  難點:初步理解故事內(nèi)涵,即小田鼠為何種喇叭花。

  目標(biāo):1、理解故事內(nèi)容,感受小鳥和小田鼠之間的友愛之情。

  2、能大膽地表述自己的想法。

  3、體驗交流溝通的快樂。


本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1326083.html

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