小班美術(shù)：蘋果樹

活動(dòng)背景：

天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，我們開展了主題活動(dòng)《秋葉飄》，小班的幼兒因?yàn)槠淠挲g特點(diǎn)，對

于秋天的感知并不是很敏感。所以，我們開展了一系列的活動(dòng)，通過兒歌、故事、歌曲

、繪畫等不同的形式，讓幼兒形象地感受到秋天的特征。

小班幼兒喜歡紅紅的蘋果，而在音樂活動(dòng)中，幼兒已學(xué)過歌曲《蘋果》。所以，幼兒知

道了蘋果是什么形狀的、什么顏色的，在幼兒對蘋果有了一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，我們

開展了美術(shù)活動(dòng)《蘋果樹》，通過激發(fā)孩子的同情心，幫助流淚的小女孩能夠摘到蘋果

來講解、討論不同變蘋果方法，以手指點(diǎn)畫為重點(diǎn)，通過貼蘋果、點(diǎn)蘋果、畫蘋果等不

同的方法變出蘋果，感受其中的樂趣，同時(shí)感受到幫助別人而得到的快樂。

本次活動(dòng)我們結(jié)合原本課程的自主理念和延續(xù)教研組的情境創(chuàng)設(shè)的教育理念，創(chuàng)設(shè)

了小朋友想摘蘋果，但是蘋果樹上沒有蘋果的情境，激發(fā)小朋友助人為樂的情感，以手

指點(diǎn)畫為重點(diǎn)，通過兒歌幫助小朋友化解繪畫難點(diǎn)，最后以蘋果林的形式展示小朋友的

作品，使孩子感受和體驗(yàn)通過自己的努力可以繪畫如此美麗的作品而感到快樂。

小朋友的操作分三個(gè)層次的，第一個(gè)層次是比較簡單的貼蘋果，孩子們已經(jīng)掌握了

用膠棒貼東西的方法，對孩子們來說是沒有困難的；第二層次是今天學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，用手

指點(diǎn)畫蘋果，通過兒歌化解的點(diǎn)畫的難點(diǎn)，只要孩子上課認(rèn)真聽和敢于操作也是沒有問

題的；第三層次是比較有挑戰(zhàn)的，是專門針對哪些能力較強(qiáng)的幼兒，雖然孩子們還沒有

繪畫封閉圓的經(jīng)驗(yàn)，繪畫蘋果只是孩子們通過教師提供的示意圖，通過自主學(xué)習(xí)大膽地

表現(xiàn)蘋果。

活動(dòng)目標(biāo)：　　

1．通過情景創(chuàng)設(shè)激發(fā)幫小妹妹變蘋果的愿望。　　

2．嘗試用手指點(diǎn)畫的方法變蘋果，體驗(yàn)通過努力完成作品的快樂�！　�

活動(dòng)準(zhǔn)備：　　　

1．事先學(xué)過歌曲“蘋果”　　

2．顏料（紅、綠）、抹布、膠棒、剪紙?zhí)O果，印有蘋果輪廓圖人手一份。　　

活動(dòng)過程：　　

1．情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣�！　� 　　

教師：小朋友樹上有許多蘋果，我們一起來摘蘋果。教幼共同表演歌曲“蘋果”。

出示小妹妹圖片，說：“小妹妹也想摘蘋果，可是她發(fā)現(xiàn)蘋果都給我們小朋友摘光了，

小妹妹好傷心啊，你們有什么好辦法幫助她嗎？”

幼兒自由講述�！　�

2．教生共同探索繪畫重點(diǎn)。　　

教師：“剛才小朋友的辦法真好，老師也有一個(gè)好辦法，我請的食指和紅顏料來幫我變

蘋果�！薄　�

示范講解：“現(xiàn)在我開始變蘋果啦，看好了我是怎么變蘋果的。”（食指翹翹，親親顏

料，變成蘋果）　　

請一至兩個(gè)幼兒示范作畫。

提出換色規(guī)則�！　�

教師：“還有許多小妹妹也想摘蘋果，想請你們幫她們變蘋果，大家愿意嗎？”　　

3．提出作畫要求。　　

提醒幼兒用食指輕輕蘸顏料，用力變變變�！　�

注意手指在畫紙上按一下就馬上拿開。　 　　

提醒幼兒及時(shí)用抹布擦干凈手，不要弄臟手和衣服�！　�

4．幼兒分組作畫，教師巡回指導(dǎo)。　

簡單：貼蘋果 新方法：點(diǎn)蘋果 挑戰(zhàn)：畫蘋果　

5．欣賞與講評。　　

小妹妹看到這么多蘋果很開心，她想問問小朋友：“你是用什么方法變蘋果的？”

活動(dòng)反思：

活動(dòng)前選材的思考：在這個(gè)活動(dòng)選擇時(shí)，我一是考慮了孩子目前所處的一個(gè)秋天果的主

題背景，作為小班幼兒，我覺得需要不同形式的美術(shù)活動(dòng)來吸引幼兒，但是作為美術(shù)活

動(dòng)，通過努力完成作品，體驗(yàn)成功的喜悅更重要，以往我們在主題與美術(shù)活動(dòng)相結(jié)合中

，常常把技能性放在一個(gè)次要性的位置，孩子的作品比較單一。本次活動(dòng)我創(chuàng)設(shè)情感體

驗(yàn)使孩子充分去感受幫助別人的快樂;從中感受樂趣、體驗(yàn)成功。

活動(dòng)中幼兒的積極性很高，當(dāng)我問“你有什么辦法幫助哭泣的小女孩”，孩子們想到了

很多的辦法，有的說可以給樹澆水讓它長出蘋果，有的說可以貼個(gè)蘋果；還有的小朋友

說可以畫蘋果，可見孩子們都有自己的想法。我們成人千萬不能用自己的思維架空孩子

的思維。

孩子們通過選擇自己喜歡的方式表現(xiàn)蘋果，完成作畫任務(wù)。在幼兒操作的過程中，他們

能自主的選擇變蘋果的方式，幫助蘋果樹上長滿蘋果。雖然有的孩子作品不是很豐滿，

但事后我問了孩子樹上可不可以再長一些蘋果，孩子說就是這樣的，我的蘋果樹只要這

么多蘋果，多了不好，可見孩子們都有自己的想法。

　　活動(dòng)后我覺得我在整個(gè)活動(dòng)中感覺自身的教學(xué)素質(zhì)還需要提高，在以后的教學(xué)中自

己應(yīng)該多看一些關(guān)于教師語言和教師有效提問及有效回應(yīng)方面的書籍，來提升自身的需

要。其次，美術(shù)活動(dòng)中教師的隱形指導(dǎo)師很重要的，有時(shí)教師說的太多，讓孩子們聽了

，感覺有可能會(huì)很煩、課堂有可能會(huì)很枯燥乏味。美術(shù)活動(dòng)中我們要敢于放手讓孩子們

去嘗試相信孩子是很棒的。最后本次活動(dòng)室主題活動(dòng)《秋葉飄》中的課程內(nèi)容，在情節(jié)

創(chuàng)設(shè)方面、繪畫形式等方面需認(rèn)真的思考。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1325455.html

相關(guān)閱讀：小班美術(shù)教案：美麗的蝴蝶
幼兒園小班藝術(shù)教案設(shè)計(jì)：找朋友
幼兒園小班美術(shù)教案：蘋果樹
小班藝術(shù)教案：小手爬
幼兒園小班繪畫活動(dòng)：快樂的洗衣機(jī)