大班韻律活動：音樂噴泉

設計意圖：
《音樂噴泉》源于幼兒的生活，這種集音樂、造型、燈光于一體的音樂噴泉正是幼兒所喜歡的，而且隨著音樂變化不同的造型更是深深吸引幼兒，富有動感的噴泉造型，不僅給孩子帶來無比的快樂，其中蘊含著豐富的教育價值。我們可以引導幼兒用肢體語言表達對音樂，對噴泉的感受和理解，充分讓幼兒感受與音樂、與自然相互融合的美好體驗。
活動目標：
1、欣賞音樂噴泉，感受音樂強弱等變化，并能用相應的肢體動作來表現(xiàn)。
2、積極參與韻律活動，體驗活動帶來的美感。
活動準備：
1、音樂磁帶、錄音機、噴泉圖片
2、幼兒現(xiàn)場觀看過音樂噴泉、有肢體動作活動的經(jīng)驗。
活動過程：
一、視聽結(jié)合 初步感受
1、你們看見過音樂噴泉嗎？它是什么樣子的？
2、今天，老師帶來了一段音樂噴泉的錄像，請你們欣賞，看看錄像里噴泉是什么樣子的？
二、感受音樂 引發(fā)聯(lián)想
1、音樂噴泉有那么多的造型，它的音樂也很好聽�，F(xiàn)在請你們來聽聽，這段音樂里有什么變化？（強弱、快慢、輕重）
2、在音樂的變化中，噴泉會怎么變化呢？請大家再欣賞錄像。
3、音樂輕柔舒緩時候的噴泉是怎么樣的？（低低的、慢慢的）可以用什么動作來表現(xiàn)？（根據(jù)幼兒的回答出示相應的圖譜）
4、音樂強烈的時候會怎么樣？（高高的、有爆發(fā)力）可以用什么動作來表現(xiàn)？（根據(jù)幼兒的回答出示相應的圖譜）
5、原來，音樂的強弱變化可以用不同的身體動作來表現(xiàn)。現(xiàn)在就讓我們看著圖譜，再來欣賞一遍音樂。你可以邊看圖譜邊想動作。
6、我也聽了音樂，想了一些表現(xiàn)噴泉的動作，請你們來看看。
7、大家都想來做音樂噴泉啊，就讓我們站起來，看著圖譜用動作來表現(xiàn)噴泉的樣子。
三、欣賞表演、自由表現(xiàn)
1、小朋友的音樂噴泉玩得這么開心！老師也編了一個音樂噴泉的舞蹈，請大家來欣賞。（教師結(jié)合幼兒的動作完整表演舞蹈）
2、在這個舞蹈中，你認為哪個動作是最美的？（請幼兒表現(xiàn)舞蹈的部分動作）
3、讓你身體的每個部位都動起來表現(xiàn)音樂噴泉吧！
4、手拿道具（彩紙）練習個別動作后，面向客人老師表演。
四、延伸活動：
今天，我們小朋友只是表演音樂噴泉的一部分，其實生活中的還有各種造型的音樂噴泉，請大家再去仔細觀察，以后我們用更豐富、更美麗的動作來表演音樂噴泉！
評價分析：
活動評析：
1、貼近生活，喚起幼兒參與的積極性。以“音樂噴泉”的形象，它來源于幼兒生活，又貼近幼兒的生活，蘊含著教育價值和藝術(shù)價值。
2、借助舞譜，幫助幼兒提升經(jīng)驗。多感官地參與，給孩子許多自我表現(xiàn)得機會，極大程度地滿足了孩子們自信和表演欲望。
3、快樂感受、快樂體驗。整個活動通過視覺、聽覺全方位創(chuàng)設了一個快樂的氛圍。當孩子們聆聽音樂時、欣賞錄像時、師幼互動時、學跳舞蹈時都體驗到了快樂。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1324299.html

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