二、活動目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒觀察情境圖中的數(shù)量關(guān)系，列算式并講述其情境意義。
三、活動準(zhǔn)備
幼兒用書
全家福照片（爺爺奶奶戴眼鏡）
四、活動過程
（一）、談話導(dǎo)入，并出示全家福，引導(dǎo)幼兒觀察講述圖片中數(shù)量。
你們家里有幾口人？分別有誰？這是在哪里？有幾個人？分別是誰？
（二）、根據(jù)圖片中大人和孩子的數(shù)量列算式。
1.家里有幾個大人？幾個孩子？一共有幾個人？請你列出算式（4+1=5/1+4=5）
2.說說算式4+1=5/1+4=5中數(shù)字各表示什么？“+”表示什么？“=”表示什么？
3.妞妞上幼兒園了，（撕掉妞妞圖卡）家里剩下了幾個人？請你列出算式（5?1=4）
4.說說算式5?1=4中數(shù)字各表示什么？“?”表示什么？“=”呢？
（三）、觀察圖片中的其他數(shù)量關(guān)系，并列算式。
1.根據(jù)帶眼鏡情況列算式。（3+2=5/2+3=5），說說3+2=5/2+3=5中數(shù)字所表示含義。
2.爺爺奶奶去公園散步了，（撕下爺爺奶奶圖卡）家里剩下幾個人？請你列算式（5?2=3）并說說數(shù)字及符號表示含義。
（四）、手指算式游戲。
兩名幼兒任意伸手指，讓其他幼兒列算式。
（五）、引導(dǎo)幼兒操作幼兒用書并完成練習(xí)。
引導(dǎo)幼兒看圖填寫算式，用語言講述算式情境意義。
1+2=3 山羊家里有1把大椅子，2把小椅子，一共有3把椅子。
5?3=2 桌子上有5杯飲料，喝掉了3杯，桌子上還剩下2杯飲料。
（六）、活動評價
1.邢老師：情緒好，算式分析的很透徹。符號“+”“?”重點告知幼兒其含義。
2.小 麗：過程好，講課方式，手指著算式演示很好。
3.喬 喬：清楚，不?嗦，“這是一個算式”重復(fù)說很好。
4.慧 娟：算式數(shù)字所表示含義說得很清楚，目標(biāo)再加一個，列算式。
5.佳 佳：記得回答問題要起立，為了小學(xué)做準(zhǔn)備。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1305478.html
相關(guān)閱讀：托班數(shù)學(xué)教案：比大小
托班數(shù)學(xué)教案：水果匹配成對
托班數(shù)學(xué)教案：甜甜的生果
托班數(shù)學(xué)教案：生活中的數(shù)字
托班數(shù)學(xué)教案：《小貓修路補(bǔ)籬笆》