小班科學活動：有趣的洞洞

活動目標：

1.尋找身上和生活中的洞洞，知道其作用，并能用適當?shù)恼Z言表達。

2.能借助身體，探究出各種不同的洞洞。

3.體驗和老師、同伴一起找洞，變洞的樂趣。

活動準備：

一張白紙、剪刀、一個皮球、一個大的羊角球，照相機。

活動過程：

一、教師出示白紙，引出“洞洞”。

(教師出示一張白紙，引起幼兒興趣)

師：這是一張？（紙）我用剪刀剪出一個什么？（洞洞）

二、幼兒交流討論，說說生活中的洞洞。

1.師：你在生活中見過洞洞嗎？你在哪里看到過洞洞？

2.師：除了……有洞洞，哪里還有洞洞呢？

小結(jié)：剛才你們說到了動物、食物、家里、馬路上都能找到洞洞，其實在我們身邊可以發(fā)現(xiàn)很多很多與洞洞有關(guān)的東西。

三、幼兒尋找，探索自己身上的洞洞。

1.結(jié)合幼兒身體，師幼一起尋找身體上的洞洞。

師：現(xiàn)在我們一起來找一找我們頭上都有哪些洞洞？

2.幼兒相互討論頭上的洞洞的作用。

耳朵洞洞，耳朵上的洞洞是干嘛的？（聽聲音）

鼻子洞洞，鼻孔可以干什么？（呼吸）

嘴巴洞洞（與幼兒一起做嘴巴變大變小，嘴巴上的洞有時能變大，有時能變小）

3.幼兒尋找身上的洞洞。

師：我們接著往下找，嘴巴的下面（衣領(lǐng)洞洞）

再往下（指肚子）這里有洞洞嗎？肚子里面有一個小洞洞，叫肚…？肚臍眼

（指背后）從這往下，哪有洞？屁股上的洞洞是干嘛的？

（指裙擺）這里有個大洞，褲腳管上也可以找到洞洞。

這里有洞洞嗎？這個洞洞是干嘛的？（對，鞋子里有洞洞可以把腳伸進去。）

小結(jié)：其實，在我們的身上從頭到腳可以找到許多許多的洞，這些洞有的大、有的小，這些洞洞都是有用處的。

四、探索用自己的身體變洞洞。

1．師：好，老師現(xiàn)在請你們伸出兩只小手，小手能不能變出個洞來？

小結(jié)：“手指并手指，洞洞變出來。”

師：手指張開來，洞洞能變大。手指并手指，手臂圍成一個洞。

師：兩個手指可不可以變出個很小的洞來？小一點，再小一點。手指彎彎緊，洞洞能變小。

小結(jié)：小手變一變，可以變出那么多的洞洞。

2.出示皮球，幼兒探索用身體變出大洞的方法。

師：老師這里有個什么？（皮球）玩過嗎？平時你是怎么玩球的？

小球有這么多玩法，今天老師要請你讓這個小球鉆洞洞。這個洞洞在哪里呢？就在你身上，請你在身上變出一個洞來，讓這個球可以鉆進去。

3.游戲“鉆洞洞”。

師：小手圍一圍，圍成一個洞。（投球）進去了嗎？除了小手圍起來，還有什么地方可以變個洞？

兩腳分分開，站出一個洞（鉆洞）還有其他的辦法嗎?

頭頂上面圍一圍，圍成一個洞。

小結(jié)：洞洞也可以變得哦，除了在前面、下面，上面也可以有。（上面鉆球）

小手和其他的地方有洞嗎？如果小手碰碰腰呢？如果小手碰碰膝蓋呢？…

師：看看某某小朋友變出了幾個洞？

五、多人合作變洞洞。

師：剛才我們玩的是小球現(xiàn)在換一個大球，有沒有辦法讓這么大的球鉆進洞洞？

幼兒用身體動作變洞洞，老師用大球去鉆洞，讓小朋友發(fā)現(xiàn)鉆不進。

啟發(fā)：跟朋友手拉手，圍成大洞洞。

1.師：你們是幾個人手拉手的？（3，4,5等）

看看洞洞在哪里？大球能鉆進去嗎？快速拍照

2.看白板：照片中哪幾個人拉手的？

大家一起來找一找他們圍成的洞洞在哪里？（老師邊鉆球邊說：大圓中間有個洞）

哪里還有可以讓大球鉆進去的洞洞？

數(shù)一數(shù)有幾個洞？

師：三個朋友圍一圍，圍成四個洞。

3.這張照片中有幾個朋友圍成的?(4個)上來圍一圍

4個朋友可以圍成幾個洞？找一找？（5個）

師：3個朋友可以有4個洞，4個朋友有5個洞。朋友越多洞洞越多。

4.出示5個人圍成的洞洞照片

問：猜猜5個人圍成的洞洞比剛才3個人，4個人的多還是少?我們一起到外面去找朋友拉一拉，數(shù)一數(shù)好嗎？

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1296567.html

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