活動(dòng)目標(biāo)
1.幫助幼兒練習(xí)正確使用量詞。
2.提高幼兒在生活中快速傾聽和應(yīng)答的能力,增進(jìn)他們思維的敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.圖片-一副眼鏡,一艘輪船,一輛汽車,一行樹木,一把椅子,一個(gè)花瓶,一頭牛等。
2.將操作卡片《造火車》剪成一張張圖片放在一個(gè)籃子里。
3.準(zhǔn)備一些能拼搭成小火車的積木。
活動(dòng)過程
一、教師搭火車
教師一邊用積木搭火車,一邊要求幼兒說出老師正在做什么?
創(chuàng)設(shè)出一個(gè)游戲的氛圍,激起幼兒參與游戲的愿望。
二、教師介紹游戲的玩法和規(guī)則
教師告訴幼兒由一人做火車頭,其他小朋友都做小火車廂。
游戲開始時(shí),大家一起念兒歌,由火車頭邊念兒歌邊用手輪流點(diǎn)小朋友。
當(dāng)小朋友念完后,點(diǎn)到的小朋友站起身,從火車頭的包里摸出一張圖片,
并用“一X……”說出圖上的物品,說對的小朋友站在火車頭后做一節(jié)車廂;
說錯(cuò)了,不能做車廂,大家重新尋找小車廂。
教師可以先示范說一次,從火車頭的包里隨意摸一張圖,說:“一個(gè)蘋果。”
教師再摸一張圖片,請小朋友說一說,幫助幼兒理解如何說圖上的東西。
三、教師帶領(lǐng)幼兒游戲
教師在第一次游戲當(dāng)中當(dāng)火車頭,帶領(lǐng)大家邊念兒歌邊點(diǎn)將,盡量讓每位幼兒都能成為小車廂。
對能力比較差的幼兒,教師應(yīng)當(dāng)計(jì)量用動(dòng)作,手勢,獲得成功的快感。
四、幼兒自主游戲
教師請一位能力較強(qiáng)的幼兒扮火車頭,由他帶領(lǐng)其余幼兒邊念兒歌邊點(diǎn)車廂。
被點(diǎn)到的幼兒摸出圖片后,說得正確與否,由做火車的幼兒判斷。
說對了,扮火車的幼兒齊聲說:“不對,不對,請你再來做車廂。
”沒有說對的,則繼續(xù)念兒歌的最后一句,并重新點(diǎn)將,讓后面的幼兒再說這圖片。
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