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　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在親子閱讀、親子表演活動(dòng)中，感受親子閱讀的樂趣，進(jìn)而喜歡親子閱讀活動(dòng)。

　　2.在家長引導(dǎo)下，幼兒通過觀察人物的動(dòng)作、表情、眼神等，理解畫面情節(jié)和故事內(nèi)容，并大膽講述、表演。

　　3.指導(dǎo)家長與孩子共讀，學(xué)習(xí)提問，嘗試和孩子一起表演。

　　4.體會(huì)孩子和媽媽之間的親情，感受跟媽媽在一起的幸福。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.請(qǐng)小五班全體幼兒及其家長參加親子閱讀活動(dòng)。

　　2.繪本《貓頭鷹寶寶》16本。

　　3.貓頭鷹媽媽和寶寶的胸飾17套，掛圖2張。

　　4.教學(xué)PPT，音樂《貓頭鷹之歌》。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入我們的媽媽很忙，但擠出時(shí)間來和我們一起上課、看書，希望我們做個(gè)愛學(xué)習(xí)的孩子，我們親親媽媽，謝謝她們!

　　二、引導(dǎo)親子共讀1.看這幅圖，圖上有誰呀?

　　(有貓頭鷹寶寶和他們的媽媽，他們是幸福的一家人。)有一天夜里，貓頭鷹寶寶們醒來，發(fā)現(xiàn)他們的媽媽不見了，他們會(huì)怎么想呢?

　　2.媽媽不在了，他們是怎么做的呢，他們的媽媽最后有沒有回來呢?看了這本書，你們就知道了。這本書的名字叫《貓頭鷹寶寶》。

　　3.共讀指導(dǎo)。

　　我們先來看看讀書要求：

　　小小手，輕輕翻;小眼睛，仔細(xì)看;小嘴巴，輕聲說;看好書兒放放好。

　　對(duì)媽媽也有要求，要求比孩子還要多呢：

　�、僖龑�(dǎo)寶寶逐頁翻看，細(xì)致觀察。

　�、谧x書時(shí)有感情，語氣有變化。

　�、圻m當(dāng)提問，引導(dǎo)表達(dá)。

　　提問參考：

　　貓頭鷹寶寶發(fā)現(xiàn)媽媽不在家，他們?cè)趺聪氲?怎么說的?怎么做的你猜貓頭鷹媽媽去干什么了?

　　如果你發(fā)現(xiàn)媽媽不在家，你會(huì)怎么想?怎么說?怎么做?

　　4、親子共讀。

　　我們開始讀這本有趣的《貓頭鷹寶寶》吧。

　　三、提供表達(dá)機(jī)會(huì)1.剛才我們都認(rèn)真地看了《貓頭鷹寶寶》的書，你看出貓頭鷹寶寶愛媽媽嗎?貓頭鷹媽媽愛寶寶嗎?從哪里看出來的?

　　2.你喜歡貓頭鷹寶寶嗎?為什么?

　　(貓頭鷹寶寶發(fā)現(xiàn)媽媽不在家，很勇敢，沒有哭。)你喜歡這本書嗎?你最喜歡哪一頁?(可以學(xué)學(xué)動(dòng)作，可以請(qǐng)家長和幼兒上來表演，還可以請(qǐng)媽媽給大家讀。)3.小結(jié)。

　　小朋友和家長朋友們都有進(jìn)步了，看書時(shí)，能仔細(xì)觀察畫面了，還能大膽地說，真棒!

　　四、師幼及家長共讀下面張老師要配上好聽的音樂，給大家講《貓頭鷹寶寶》的故事，大家仔細(xì)看，認(rèn)真聽。

　　五、嘗試親子表演張老師為大家準(zhǔn)備了胸飾，我們來扮演貓頭鷹寶寶和媽媽，一起來表演。

　　在《老鷹之歌》的音樂聲中，享受媽媽擁抱的溫暖和幸福。

小班親子活動(dòng)：貓頭鷹寶寶