大班體育活動(dòng)：《蜈蚣行》

活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步掌握“蜈蚣行”游戲中的合作行走方式，發(fā)展幼兒下肢力量和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒協(xié)作精神以及堅(jiān)持性、競(jìng)爭(zhēng)精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道蜈蚣是多足的爬行動(dòng)物。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：蜈蚣圖片、球四個(gè)、梅花樁若干個(gè)，放松音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、幼兒在教師的口令下做動(dòng)物模仿操，進(jìn)行熱身。
“走走走、走走走、走成一個(gè)大皮球，走走走、走走走、變成小鳥飛著走，變成小鳥飛著走，變成青蛙跳跳跳，變成青蛙跳跳跳，變成小鴨搖搖搖，變成小鴨搖搖搖，變成小貓喵喵喵，變成小貓喵喵喵，變成螃蟹橫著走，變成螃蟹橫著走，變成高人走一走，變成高人走一走，變成矮人走一走，變成矮人走一走，起立站好踏步走。變成四隊(duì)走一走，一二一，一二一，左右左，左右左……大家立定站站好�！�
二、基本部分
剛才小朋友們學(xué)小動(dòng)物走路學(xué)的太像了，你們真棒。
1、學(xué)習(xí)蜈蚣蹲行。
（1）出示蜈蚣圖片，幼兒練習(xí)蹲行。
“咦，那是誰(shuí)呀？快看看是誰(shuí)在草叢里跑出來(lái)啦？蜈蚣說(shuō)，小朋友你們剛才走的可真棒，可是你們會(huì)學(xué)我蹲著走嗎？”
（2）幼兒自由練習(xí)蹲行。
（3）教師集中講解，教授正確的蹲行方法。
（4）幼兒用正確的方法再練習(xí)一下。
（5）幼兒根據(jù)教師口令的快慢來(lái)練習(xí)蹲行。
“剛才你們學(xué)蜈蚣蹲行，做得可真棒，現(xiàn)在老師要加大難度了，跟著老師口令的速度來(lái)走，老師的口令快，你們就快快走，老師的口令慢，你們就慢慢走�！�
2、探索兩人合作蹲行。
（1）“你們走的可真棒，如果讓你找一個(gè)好朋友合作，變成一條小蜈蚣，你們能不能走起來(lái)呢？”
（2）幼兒相互探討一下該怎么走。
“趕快找一個(gè)好朋友手拉手在點(diǎn)子上站好，兩人輕輕地商量一下該怎么走�！�
（3）幼兒兩人合作，練習(xí)蹲行，教師觀察指導(dǎo)。
“商量好了沒(méi)有？那就和你的好朋友去練習(xí)一下吧�！�
(4)幼兒集體交流兩人合作蹲行中遇到的問(wèn)題和解決方法。
“誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家你和好朋友是怎么走的？”
“他們走的好嗎？你們是怎么商量的？”
“如果你們能喊上口令走就更棒了。你們商量一下用什么口令，再來(lái)走給大家看看。”
（5）教師小結(jié)，介紹合作蹲行的要點(diǎn)。
“兩人學(xué)蜈蚣合作蹲行時(shí)，后面一個(gè)小朋友的手一定要扶住前面一個(gè)小朋友的腰，商量好先出哪個(gè)腳，再出哪個(gè)腳，喊著口令一步一步一起走。我們可以用哪些口令呢？（12、12，左右、左右，嗨呦、嗨呦，等。）”
“現(xiàn)在看我們倆來(lái)示范一下。”（邊說(shuō)邊和一位幼兒合作進(jìn)行講解示范。）
（6）幼兒再次合作，分散練習(xí)。
“現(xiàn)在和你的好朋友站在一起，商量一下先出哪個(gè)腳再出哪個(gè)腳用什么口令�！�
“讓我們一邊喊著口令一邊再去合作的走一走�！�
3、嘗試三人合作蹲行。
（1）“小蜈蚣慢慢的長(zhǎng)大了，變長(zhǎng)了，這次難度加大了，小朋友們?nèi)�人合作，走之前一定要商量好先出哪個(gè)腳，并要喊上口令。記住一定要抱住前面一個(gè)小朋友的腰哦�！�
（2）幼兒三人合作練習(xí)蹲行，教師指導(dǎo)。
“我們一起三人一組站好，一起朝著前面走�！�
（3）幼兒集中交流三人合作蹲行的過(guò)程中的情況。
“剛才老師發(fā)現(xiàn)有三個(gè)小朋友合作的很好，我們一起請(qǐng)他們來(lái)表演一下�！�
“他們剛才走的整齊不整齊？他們先商量好先出ｘ邊的腳？并喊上ｘｘ口令，所以他們走的整齊”
“我們走的時(shí)候也要這樣。如果后面的小朋友沒(méi)有跟上來(lái)，前面的小朋友可以停下來(lái)等一等。”
（4）幼兒三人一組商量誰(shuí)做排頭，誰(shuí)喊口令，先出哪個(gè)腳。
（5）幼兒再次練習(xí)。
“現(xiàn)在請(qǐng)你們跟好朋友像剛才你們商量的一樣一起往前走，一直走到我面前。”
4、探索6-7人一組合作蹲行。
（1）蜈蚣越長(zhǎng)越大了，讓我們按小組變成一條更大的蜈蚣吧。請(qǐng)小朋友試試看，能不能走起來(lái)。（幼兒分組游戲1—2次）
（2）幼兒交流感受。
5、蜈蚣練本領(lǐng)。
（1）小蜈蚣長(zhǎng)大了，要開(kāi)始學(xué)習(xí)本領(lǐng)了。你們能繞過(guò)樹(shù)林，把球送回家嗎？
設(shè)計(jì)一個(gè)情景：過(guò)樹(shù)林（梅花樁）。
（2）六人一組，分成四組，繞樹(shù)林，比賽哪組走得最快，最穩(wěn)。
（3）教師小結(jié)游戲情況。
三、結(jié)束部分
1、“我們的蜈蚣寶寶實(shí)在太能干了，現(xiàn)在讓我們來(lái)放松一下吧。”
2、跟著音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1284163.html

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