大班陶藝：我的名字

　　教材分析：

　　孩子們認(rèn)識(shí)世界總是從認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)自己周圍的人和事物開始的。幼兒時(shí)期是自我意識(shí)形成于發(fā)展的最初階段，而自我意識(shí)正是自信心、自制力、自我評(píng)價(jià)能力等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ)。對(duì)于大班的孩子來說，即將進(jìn)入小學(xué)，非常需要正確地認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)自我，從而充滿自信地去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)的小學(xué)生活。本活動(dòng)引導(dǎo)孩子們從探究自己的名字入手，給每個(gè)孩子提供認(rèn)識(shí)自我的機(jī)會(huì)。結(jié)合大班孩子的年齡特點(diǎn)，將他們的名字打印在KT板上，讓孩子們用搓泥條的方法把名字貼上去，充分調(diào)動(dòng)孩子們的好奇心，激發(fā)他們對(duì)此活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．知道自己姓名的由來和含義。

　　2．用搓、揉的方法來給自己的名字貼上泥條。

　　3．學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自己的名字，萌發(fā)對(duì) 漢字的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子介紹其姓名的由來，幫助孩子收集各種名片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、做游戲“猜名字”

　　1．教師根據(jù)班級(jí)幼兒姓名的字音和詞意，將幼兒的姓名編成有趣的謎語。

　　2．教師出示謎語，請(qǐng)幼兒個(gè)別回答，激發(fā)幼兒活動(dòng)的積極性。

　　3．教師將被猜中孩子的名字的KT板拿出來，供幼兒辨認(rèn)。

　　二、師幼討論自己名字的由來和含義，感受父母對(duì)自己的期望和祝愿

　　1．教師：我們每個(gè)人的名字都是爸爸、媽媽和長(zhǎng)輩們精心設(shè)想而定下來的，名字中包含了很多有意思的故事。老師的名字也是一樣，我的名字叫……我的爸爸媽媽希望我……

　　2．幼兒自由交流自己名字的由來和含義。

　　3．請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)說說自己名字的故事。

　　4．教師小結(jié)：原來我們的名字那么有意思，每個(gè)人都有一個(gè)非常獨(dú)特的名字。

　　三、做做我的名片

　　1．教師：如果要向不認(rèn)識(shí)的人介紹自己，你會(huì)怎樣介紹自己的名字呢？這回，我們就用陶泥來做一張名片。

　　2．教師介紹技能技法：用搓的方法把陶泥搓成一段段細(xì)細(xì)小小的泥條，然后黏貼在已經(jīng)設(shè)計(jì)好的KT板上。在搓的時(shí)候，要注意要把泥條搓的細(xì)細(xì)的，特別是復(fù)雜的名字，更應(yīng)該仔細(xì)哦。

　　3．請(qǐng)幼兒來做做自己的名片。在做的過程中，請(qǐng)孩子注意不要把自己的衣服弄臟。

　　四、展示

　　讓孩子們把自己設(shè)計(jì)的名片放在教室外面，看看誰的名片最好看。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1282672.html

相關(guān)閱讀：大班線描畫教案 《春天來了》
大班其他教案：我?guī)托⊥盟投Y物
大班教案：勇救小精靈
大班教案：小小飛行員
大班其他教案：我和圖書作朋友