歡迎來到逍遙右腦記憶網(wǎng)-免費(fèi)提供各種記憶力訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法!

音樂教案:大鹿和小兔

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 幼兒園音樂教案 來源: 逍遙右腦記憶

音樂教案:大鹿和小兔
活動目標(biāo):

1、體會角色情感,在創(chuàng)編動作的過程中學(xué)唱歌曲。

2、有表情的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容并感知歌曲中力度、速度等音樂要素的變化。

3、教育幼兒要團(tuán)結(jié)互助,培養(yǎng)幼兒運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

活動重難點(diǎn):

重點(diǎn):體會角色情感,在創(chuàng)編動作的過程中學(xué)唱歌曲。

難點(diǎn):有表情的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備:

1、《大鹿和小兔》動畫課件

2、場景布置:森林中的小木屋

3、小鹿和小兔頭飾

4、錄音磁帶

活動過程:

一、聽基本旋律跟教師一起律動進(jìn)活動室。

提示語:今天老師帶你們到森林里去玩。

二、熟悉旋律,理解歌詞,學(xué)唱歌曲。

1、播放歌曲情節(jié)的多媒體課件

談話:森林里發(fā)生了一件什么事情?大鹿在家里正在做什么呢?它的表情是怎樣的?(啟發(fā)幼兒展開想象,如大鹿在家悠閑的玩或干家務(wù)等等,并請幼兒進(jìn)行創(chuàng)編動作表演)

2、聽歌曲錄音,學(xué)唱歌曲。

提問:小兔對大鹿說了一件什么事?小兔會有哪些表現(xiàn)?(鼓勵幼兒表達(dá)得與別人不一樣,如小兔著急的樣子可以是緊皺眉頭,可以是急急敲門,可以是嚇得抱住頭,可以是急得直跺腳等等,請幼兒創(chuàng)編動作表演)

3、指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲,熟悉旋律后分角色進(jìn)行創(chuàng)編動作表演。

(1)幼兒整體創(chuàng)編表演若干遍,教師根據(jù)情況適當(dāng)提供學(xué)習(xí)的榜樣,讓幼兒比較、模仿。

(2)播放歌曲教師扮演大鹿,幼兒扮演小兔。

(3)幼兒分角色自選頭飾表演唱若干遍(幼兒用個性化的動作來表現(xiàn))

三、感知歌曲中的力度、速度變化。

1、提示語:大鹿在家里時的心情是怎樣的?小朋友們演唱這首歌曲是要怎樣表現(xiàn)呢?

2、小兔敲門時的心情是怎樣的?我們演唱時該怎樣表現(xiàn)呢?

3、幼兒聽著音樂,有表情的表演歌曲情景,并注意歌曲的速度、力度變化(演唱大鹿時速度快、力度弱;演唱兔子時速度較快、力度強(qiáng))

4、個別幼兒演唱,幼兒分組唱。(相互欣賞、學(xué)習(xí)、評價)

四、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)解決問題。

1、教育幼兒要團(tuán)結(jié)互助。

提問:小兔子遇到了困難,是誰幫助了它?大鹿是怎樣幫忙的?如果我們是大鹿,該如何幫助小兔子呢?

2、小組討論

如果你在生活中遇到了一些危險和困難,你會怎樣做呢?

別人遇到了困難又該怎樣做呢?

3、討論結(jié)果匯報

五、結(jié)束部分:

幼兒分組表演,根據(jù)幼兒的情緒和需要決定游戲的次數(shù)。

活動目標(biāo):

1、體會角色情感,在創(chuàng)編動作的過程中學(xué)唱歌曲。

2、有表情的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容并感知歌曲中力度、速度等音樂要素的變化。

3、教育幼兒要團(tuán)結(jié)互助,培養(yǎng)幼兒運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

活動重難點(diǎn):

重點(diǎn):體會角色情感,在創(chuàng)編動作的過程中學(xué)唱歌曲。

難點(diǎn):有表情的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備:

1、《大鹿和小兔》動畫課件

2、場景布置:森林中的小木屋

3、小鹿和小兔頭飾

4、錄音磁帶

活動過程:

一、聽基本旋律跟教師一起律動進(jìn)活動室。

提示語:今天老師帶你們到森林里去玩。

二、熟悉旋律,理解歌詞,學(xué)唱歌曲。

1、播放歌曲情節(jié)的多媒體課件

談話:森林里發(fā)生了一件什么事情?大鹿在家里正在做什么呢?它的表情是怎樣的?(啟發(fā)幼兒展開想象,如大鹿在家悠閑的玩或干家務(wù)等等,并請幼兒進(jìn)行創(chuàng)編動作表演)

2、聽歌曲錄音,學(xué)唱歌曲。

提問:小兔對大鹿說了一件什么事?小兔會有哪些表現(xiàn)?(鼓勵幼兒表達(dá)得與別人不一樣,如小兔著急的樣子可以是緊皺眉頭,可以是急急敲門,可以是嚇得抱住頭,可以是急得直跺腳等等,請幼兒創(chuàng)編動作表演)

3、指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲,熟悉旋律后分角色進(jìn)行創(chuàng)編動作表演。

(1)幼兒整體創(chuàng)編表演若干遍,教師根據(jù)情況適當(dāng)提供學(xué)習(xí)的榜樣,讓幼兒比較、模仿。

(2)播放歌曲教師扮演大鹿,幼兒扮演小兔。

(3)幼兒分角色自選頭飾表演唱若干遍(幼兒用個性化的動作來表現(xiàn))

三、感知歌曲中的力度、速度變化。

1、提示語:大鹿在家里時的心情是怎樣的?小朋友們演唱這首歌曲是要怎樣表現(xiàn)呢?

2、小兔敲門時的心情是怎樣的?我們演唱時該怎樣表現(xiàn)呢?

3、幼兒聽著音樂,有表情的表演歌曲情景,并注意歌曲的速度、力度變化(演唱大鹿時速度快、力度弱;演唱兔子時速度較快、力度強(qiáng))

4、個別幼兒演唱,幼兒分組唱。(相互欣賞、學(xué)習(xí)、評價)

四、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)解決問題。

1、教育幼兒要團(tuán)結(jié)互助。

提問:小兔子遇到了困難,是誰幫助了它?大鹿是怎樣幫忙的?如果我們是大鹿,該如何幫助小兔子呢?

2、小組討論

如果你在生活中遇到了一些危險和困難,你會怎樣做呢?

別人遇到了困難又該怎樣做呢?

3、討論結(jié)果匯報

五、結(jié)束部分:

幼兒分組表演,根據(jù)幼兒的情緒和需要決定游戲的次數(shù)。


本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1281357.html

相關(guān)閱讀:音樂:豆豆和點(diǎn)點(diǎn)
剪荷包蛋(音樂)
音樂活動《豬小弟變干凈了》課后反思
二部歌曲??山谷回音真好聽(音樂)
音樂歌曲《好娃娃》