活動(dòng)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的蔬菜，感知它們的外形特征。初步了解蔬菜與人生活的關(guān)系。
2.嘗試通過(guò)局部推斷整體尋找各種蔬菜，喚起對(duì)蔬菜的經(jīng)驗(yàn)感知。
3.感受蔬菜的豐富多樣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.孩子跟爸爸媽媽一起去菜場(chǎng)觀察過(guò)各種蔬菜，知道一些蔬菜的外形特征。
2.課件《蔬菜的一家》
3.若干新鮮的蔬菜：青菜、番茄、南瓜、紅椒。
活動(dòng)過(guò)程：
一．看看、摸摸，感知蔬菜外形特征。
活動(dòng)室一角投放若干新鮮的蔬菜：青菜、番茄、南瓜、紅辣椒
1.師：“寶寶們，你們?nèi)ミ^(guò)菜場(chǎng)嗎？菜場(chǎng)上一些神秘菜呀？那今天我們一起去菜場(chǎng)看看，菜場(chǎng)有哪些好吃的蔬菜”。
2.引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子自由拿起各種蔬菜看一看、摸一摸、聞一聞。
二．播放課件，了解蔬菜和人生活的關(guān)系。
剛才，你都看到了什么？
1.教師根據(jù)幼兒的回答，出示課件里的蔬菜，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)這些蔬菜長(zhǎng)的是什么樣的？
2.引導(dǎo)幼兒從外形特征上逐一對(duì)四種蔬菜進(jìn)行描述，發(fā)表自己的感知。
3.教師小結(jié)：這是青菜，這是番茄，也叫西紅柿、這是南瓜、這是紅辣椒。它們長(zhǎng)得形狀不一樣，顏色不一樣，味道不一樣，可是，它們有個(gè)共同的名字叫蔬菜。我們的生活離不開(kāi)蔬菜。
4.拓展經(jīng)驗(yàn)：“我想用這四種蔬菜做些好吃的東西，招待我的客人，你說(shuō)做什么好？”
5.鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)自由發(fā)言。
三．播放課件，找找、認(rèn)認(rèn)，感受蔬菜的豐富多樣。
這些都叫蔬菜，你還知道哪些蔬菜的名字？
蔬菜生活在田野里，我們一起到田野里去找找更多的蔬菜吧。
1.師邊播放課件邊用驚奇地口吻：“這些調(diào)皮的蔬菜，知道小朋友要去找它們，全都躲起來(lái)了。”
2.交代游戲規(guī)則：
�、俳處熡梅糯箸R手法去尋找。
�、谡伊肆艘环N蔬菜，讓幼兒說(shuō)出它的名稱，它躲在哪里，并說(shuō)明是憑借什么確認(rèn)的。
�、奂w肯定后一起喊：“XX，XX，快出來(lái)。”方能完整出示這種蔬菜。
3.教師示范找蔬菜一次。“我找到南瓜躲在花心里。因?yàn)槲铱匆?jiàn)南瓜橘紅色圓圓的身體。）幼兒討論后集體喊：“南瓜南瓜快出來(lái)。”教師取出藏在花心里的南瓜照片，并貼在黑板上。
4．師生共同玩游戲，找出所有躲藏的蔬菜。
5.教師小結(jié)：哇，這些都是蔬菜啊，它們名字不一樣，形狀不一樣，顏色不一樣，味道不一樣，它們都很有營(yíng)養(yǎng)，我們都喜歡吃，吃了身體棒棒的。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1269870.html
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