中班音樂活動：池塘里的小青蛙

活動目標：

⒈借助圖譜理解歌詞，能用愉快的聲音演唱歌曲。

⒉能唱準切分音符，感受歌唱活動的樂趣。

活動準備：

圖譜、ppt。

活動過程：

一、小青蛙導入

⒈幼兒扮演小青蛙“呱呱呱”入場。（PPT呈現(xiàn)池塘場景）

師：小青蛙們看，這是哪里��？

⒉師：池塘里的小青蛙玩得很開心，還唱起了歌。請你仔細聽聽，小青蛙唱了些什么？

二、理解歌曲

（一）完整欣賞。

⒈完整欣賞歌曲。

⒉提問：小青蛙是怎樣唱歌的？（咕 呱）

⒊師：對了，小青蛙是用“咕呱”的聲音唱歌的！它唱了些什么呢？我們再來聽一遍。

（二）難點“節(jié)奏”。

⒈出示“咕呱呱呱”叫聲部分的節(jié)奏，教師示范唱節(jié)奏。

⒉借助圖譜幫助幼兒理解小青蛙的叫聲。

難點：叫聲不同；節(jié)奏不同；節(jié)奏中的切分音符。

解決策略：圖譜。

⒊師：我們一起來學小青蛙唱一唱吧。（唱準節(jié)奏）

（三）歌詞理解。

⒈小青蛙在池塘里為什么這么開心，我們再來聽聽歌曲里怎么唱的？

⒉教師完整演唱歌曲。

⒊師：歌曲里是怎么唱的？根據(jù)幼兒的回答出示相應的圖譜，并一起唱一唱。

重點：理解、記憶歌詞。

難點：切分音符。

解決策略：圖譜、范唱比較。

三、完整演唱。

⒈我們一起來唱一唱這首《池塘里的小青蛙》。

完整演唱第一遍。

⒉“你覺得哪里有些難？”或者“這里是怎樣唱的？”進一步解決歌唱中的難點：切分音符。

完整演唱第二遍。（唱準切分音符）

⒊小青蛙在池塘里玩得這么開心，它的歌聲應該也是怎樣的？（開心、快樂）

我們用開心的聲音唱出池塘里小青蛙的快樂。

完整演唱第三遍。（愉快的聲音演唱）

⒋我們也來學小青蛙，一起唱唱小青蛙的歌。（視時間而定）

完整演唱第四遍。（加動作演唱）

⒌小結：小青蛙是我們的好朋友，它幫助莊稼消滅了害蟲，我們一定要保護它們！

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1266802.html

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