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小班故事《分餅兒》

活動目標：

準確說出圓形、方形、三角形，五角星圖形。

明白好東西要共同分享的道理。

活動準備：

1. 熊媽媽、兩個熊寶寶片玩偶。

2. 紙質的圓形、方形、三角形、五角星的餅兒。

活動過程：

1. 教師出示熊媽媽和熊寶寶玩偶，引起幼兒的興趣，并敘述故事。

教師：熊媽媽在屋子里做餅呢，它做餅要給誰吃呢？（熊寶寶）對了，熊媽媽有兩個熊寶

寶，一個叫小白，一個叫小黃。今天熊媽媽要給他們兩個做好吃的餅兒。

我們來看看熊媽媽做了一只什么樣子的餅兒？（圓圓的餅兒）

教師：現(xiàn)在熊媽媽要問我們小朋友了，有兩只熊寶寶，可是只有一只餅，該怎么辦呢？（再

做一只）可是，熊媽媽只做了一個只圓圓的餅兒。（分一分）

教師：怎么分呢？我請一個小朋友來分一分。（小朋友上來分餅兒）

教師：圓圓的餅兒變成了半圓的餅兒了。

教師：剛才我們在分餅的時候，熊媽媽又做好了一只餅。我們看看它這下子做了一個什么樣

子的餅？( 方方的餅兒。)

教師：我們怎么分呢？我再請一個小朋友來分一分。（小朋友上來分餅兒）

教師：這一次，熊媽媽想自己來分餅，我們看看它是怎么分的。(拿出已經(jīng)分好的三角形餅)

咦，熊媽媽跟小朋友切的不一樣，熊媽媽分的餅是什么形狀的呀？（三角形）

教師：原來，這個熊媽媽把方方的餅兒變成了三角的餅兒啦。

教師：熊媽媽最后做了一個餅。這個餅是什么形狀的呀？教師拿出五角星餅兒

（五角星的樣子。）

教師：這下五角星的餅兒該怎么分呢？

幼兒自由回答。

教師：這時候，兩只熊寶寶說話了。它們說，不分了，不分了。五角星餅兒給媽媽吃。為什

么要給媽媽吃呢？（因為媽媽做飯很辛苦。）

教師：小熊寶寶那么懂事。那我們小朋友應不應該和熊寶寶一樣懂事？爸爸媽媽，還有爺爺

奶奶，外公外婆，平時一直照顧我們很辛苦，還有去上班，下班還要給我們做好吃的東西。

那我們在吃好吃東西的時候，是不是應該跟他們一起吃？要學會跟長輩分享好吃的東西。

分析：注意力分為有意注意和無意注意兩種。從幼兒年齡特點來看，幼兒的無意注意占明顯

優(yōu)勢，有意注意只是初步形成。但無意注意的保持時間較短，且幼兒的有意注意時間一般只

在五分鐘左右，這樣不利于幼兒主動學習和參與。所以，我們應該有針對性地培養(yǎng)幼兒的有

意注意，并提高其穩(wěn)定性，使之持久地集中于一個對象。

上課之前，先出示毛絨玩具，抓住幼兒喜歡玩具的心理特點，引起他們的注意。然后結合

毛絨熊玩具，開始講故事。在課程的過程中，讓幼兒一邊認知圖形，一邊對圖形的變化產(chǎn)生

興趣，并且可以讓請他們自己動手嘗試如何“分餅”，在整個互動活動中，引起幼兒的無意

注意。

小班故事《分餅兒》