小班體育《紙棍變變變》

設計意圖：

對于小班幼兒，“跳”是他們最喜歡也是最易于接受的動作技能之一。嘗試各種創(chuàng)新跳也是孩子最感興趣的活動。從高處跳、雙腳跳等�！�3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中有指出，3—4歲兒童動作發(fā)展要達到“身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳”。為了讓幼兒熟練掌握雙腳連續(xù)向前跳。我設計了此活動。

活動目標：

1、能雙腳同時向前行進跳。

2、初步探索紙棍的不同玩法。

3、體驗與同伴共同游戲的快樂。

活動重點：雙腳能同時向前行進跳。

活動難點：能輕輕地雙腳掌同時落地向前跳，探索紙棍的玩法。

活動準備：紙棍、紙球若干，籮筐四個

活動過程：

一：準備活動操

《早上空氣真真好》等

二：出示“金箍棒”引導幼兒探索玩法

1、教：今天，老師帶來了“金箍棒”。“金箍棒”可會變了，你會怎樣來玩呢？（部分幼兒展示玩法）

2、帶領幼兒一起探索“金箍棒”玩法。

3、出示多根“金箍棒”，鼓勵幼兒自由、大膽地探索玩法。

教：剛才我們只用了一根“金箍棒”就可以變出這么多玩法，現在給你多根“金箍棒”你又會怎樣玩呢？

教：現在讓我們四散走開來變一變，玩一玩。

（交待安全）

三：鼓勵幼兒，引導幼兒游戲

1、教：我發(fā)現我們班小朋友太棒了，能變出多種“金箍棒”的玩法，要不我們就來一次比賽，看看是男生隊快，還是女生隊快。

2、教師示范游戲玩法。

3、幼兒比賽，教師巡回指導。

（交待安全）

4、教師小結

5、增加游戲難度，鼓勵幼兒大膽連續(xù)向前跳。

6、教師示范游戲玩法。

7、幼兒再次比賽，教師巡回指導。

8、教師小結

四：鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新，自由玩法。

教：給你一個球，和一根“金箍棒”你又會怎么玩呢？

五：游戲結束

放松活動。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1252650.html

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