教材分析：
本次活動的重難點(diǎn)是讓幼兒主動探索玩具與標(biāo)記間的對應(yīng)關(guān)系，懂得玩具玩后應(yīng)收拾好，會把玩具放回原處。
活動目標(biāo)：
1、幼兒通過觀察，建立玩具與標(biāo)記間的對應(yīng)關(guān)系。
2、通過游戲，讓幼兒了解玩具應(yīng)放在什么地方，玩后應(yīng)收拾好放回原處。
3、教育幼兒愛護(hù)玩具。
活動準(zhǔn)備：
貼絨教具：兩幢房子（上面各貼有蘿卜、毛毛蟲的標(biāo)記）。
小ji小兔各一。
活動過程：
1、晨間游戲后，教師刻意不收拾，保留玩具都沒有回原位的狀態(tài)。
2、游戲：送玩具回家。
①出示貼絨圖片：小ji、小兔、兩幢房子。
教師提問：小ji、小兔、玩累了要回家了，請小朋友們幫忙找找它們的家。小ji（小兔）的家在哪里？你怎么知道它的家是這幢房子的？教師小結(jié)，讓幼兒知道標(biāo)記的作用。“房子上有標(biāo)記，我們一看就知道這是誰的家。”
②教師提問：小朋友們都有自已的家，玩具們也都有自已的家，請你們找找，玩具們的家在哪里？[點(diǎn)評：通過幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)幼兒的探索興趣。]
③教師提問：：“玩具柜上沒有標(biāo)記，可是桌子上這么多玩具都找不到自已的家了。小朋友說說，怎么辦呢？”
請幼兒（根據(jù)玩具形狀）創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)標(biāo)記，教師當(dāng)場畫出，并隨即貼于玩具柜的相應(yīng)位置上。[點(diǎn)評：讓幼兒帶著問題，主動的探索玩具與標(biāo)記間的對應(yīng)關(guān)系，并嘗試設(shè)計(jì)標(biāo)記，發(fā)揮了幼兒的主動性。]
④教師提問：“玩具們都累了，請小朋友們送玩具回家休息�！庇變鹤园l(fā)收拾玩具，同類玩具放在一個(gè)筐內(nèi)將筐送到玩具柜中相應(yīng)標(biāo)記處。
3、請小朋友們關(guān)心玩具們是否都回到了家。
教師以玩具的口吻講講大家：“謝謝小朋友們，這么愛護(hù)我，關(guān)心我，明天我再出門和你們玩�！�
日常教育活動滲透：
并幼兒將自己的毛巾、茶杯按標(biāo)記一一掛上，每次玩完玩具都及時(shí)按標(biāo)記歸回原位。
家園配合：
幫助幼兒克服亂丟亂放物品的習(xí)慣，隨時(shí)提醒幼兒，有規(guī)律地?cái)[放自己生活和學(xué)習(xí)用品，家長不要隨之任之的包辦代替。
創(chuàng)新教學(xué)方法與策略：
改變傳統(tǒng)社會教學(xué)中教師主講，幼兒被動聽講的方法，從幼兒的興趣著手，讓幼兒自發(fā)主動地探索實(shí)物與標(biāo)記間的關(guān)系，并進(jìn)行操作，充分發(fā)揮了幼兒的積極主動性，激發(fā)了 幼兒的思維，鍛煉了幼兒的動手能力
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1242733.html
相關(guān)閱讀：“誰會飛”探索性主題活動
幼兒園小班主題活動：有趣的筆帽
幼兒園小班主題教案：幼兒園真好
小班主題教案：我愛我的幼兒園
小班主題小結(jié)