大班社會：路邊的殘疾人設(shè)施

活動目標：
1、認識常見的助殘設(shè)施，了解這些設(shè)施為殘疾人帶來的方便。
2、能結(jié)合收集的信息大膽自己對殘疾人設(shè)施的了解。
3、樂于幫助殘疾人，產(chǎn)生對殘疾人的關(guān)愛之心。
活動準備：
1、活動前事先請家長帶孩子參觀體驗殘疾人設(shè)施。
2、收集助殘設(shè)施的照片或圖片。
活動過程：
一、談話導入，回顧馬路上的殘疾人設(shè)施。
１小朋友們有沒有看到過殘疾人啊？那你覺得什么是殘疾人�。浚ū热缯f眼睛看不見的是殘疾人，（殘疾人是那些身體少了一部分，眼睛看不見或者耳朵聽不見的那些人）
２爸爸媽媽帶你們過馬路時，你們有沒發(fā)現(xiàn)馬路上有哪些殘疾人設(shè)施？ 1、盲道 2。輪椅走道（公共場所任何有臺階的地方) 3。紅綠燈處加聲音信號，以方便盲人過馬路。

二、了解馬路上的殘疾人設(shè)施。
1、說說馬路上的盲道。
??出示圖片，馬路旁的人行道上有什么？（黃色的瓷磚）
——那你們仔細觀察一下這些黃色的瓷磚跟旁邊的白色地磚有什么不一樣的地方？（黃色的圓圓的　　　一條條的橫線）
———你覺得這些圓圓的和???線是為誰而設(shè)置的？（回答不出，就引導他們是凸出來的）
你知道這些圓和線是用來干嘛的嗎？（其實這些圓圓和橫線是凸起來的，而凸起來你眼睛閉上是不是也能感到路的變化啊，所以這個是為盲人設(shè)置的。
——其實他有一個好聽和名字，你們猜猜叫什么名字。
———那有些地方是直條紋的，有些地方式圓圈的，為什么要這樣設(shè)置呢？
??教師小結(jié)：直條紋的盲道是告訴盲人直著走，有點點的盲道是告訴盲人前方的路有變化了，需要小心。盲人就會用手中的盲杖先試探一下再走，這樣就能避免危險了。

2、了解馬路上的無障礙設(shè)施。
??繼續(xù)出示其它圖片，中間的那些階梯到哪里去了？（變成了一個斜坡）這個斜坡是干什么用的？（那些坐在輪椅上的殘疾人，方便有輪椅的通行），我們把這個叫做無障礙設(shè)施
??你在哪里也見過這些無障礙設(shè)施？（在一些酒店門口、醫(yī)院、廁所、公園、賓館、超市）
??小結(jié)：無障礙設(shè)施給很多人帶來了方便，讓那些有困難的人出門方便多了。
3、說說我知道的助殘設(shè)施。
??你還在城市里見過其他的幫助殘疾人的設(shè)施嗎？它們是什么樣的？是怎么用的？（盲道、無障礙設(shè)施、給殘疾人用的專門廁所，電話廳、
三、討論如何幫助殘疾人。
1、你覺得這些設(shè)施好嗎？為什么
2、引導幼兒相互商量，能為這些生活不方便的人做些什么呢？所以我們以后要關(guān)愛殘疾人

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1238143.html

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