中班撕貼《各種各樣的汽車》

設(shè)計(jì)意圖

本月的特色活動(dòng)的主題是交通工具。然而汽車是幼兒平時(shí)生活最常見(jiàn)的交通工具，已經(jīng)有了比較充足的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。中班的幼兒認(rèn)識(shí)的圖形已經(jīng)比較多了，對(duì)圖形的基本特征已經(jīng)了解了。在通過(guò)前幾個(gè)月的特色活動(dòng)他們基本能夠撕出畫在紙上的圖形。因此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，在他們會(huì)撕圖形的基礎(chǔ)上增加難度，通過(guò)調(diào)整圖形擺放的方向貼出各種各樣的汽車。

活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試用彩紙按輪廓來(lái)撕出各種圖形制作出汽車。

2.能根據(jù)汽車的種類調(diào)整圖形擺放的方向貼出各種各樣的汽車。

重點(diǎn)：嘗試用彩紙撕出各種圖形來(lái)制作出汽車。

難點(diǎn)：能根據(jù)汽車的種類調(diào)整圖形擺放的方向貼出各種各樣的汽車

活動(dòng)準(zhǔn)備

各色畫有圖形的彩紙；膠水；各種各樣的汽車圖片；各種圖形圖片。

活動(dòng)過(guò)程

一、你認(rèn)識(shí)的圖形

1.教師出示各種圖形。

2.教師提問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)這些圖形嗎？它叫什么名字？

二、觀察各種汽車

1.欣賞各種汽車，請(qǐng)幼兒觀察。

2.教師提問(wèn)：你知道這些是什么車嗎？它的每個(gè)部位看上去像什么形狀？

3.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可以改變圖形的方向來(lái)貼出汽車的各個(gè)部位。

三、出示材料，探討如何撕貼出一輛汽車

1.教師出示各色畫有圖形的彩紙。

2.教師：今天我們也來(lái)制作汽車，老師準(zhǔn)備了很多圖形，你們看看這些圖形可以當(dāng)汽車的哪一部分？

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試制作汽車，激發(fā)幼兒制作興趣。

四、幼兒操作

幼兒操作，教師巡回觀察，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

五、作品展示

1.將幼兒作品貼在黑板上，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡那一輛汽車。

2.教師：你最喜歡那一輛汽車，你打算開(kāi)著這輛汽車去干嗎？

中班撕貼《各種各樣的車》反思

本次活動(dòng)我通過(guò)回憶已有經(jīng)驗(yàn)，來(lái)讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己熟悉的車像什么形狀。再通過(guò)直觀地欣賞觀察各種車輛的圖片，來(lái)讓幼兒自由說(shuō)說(shuō)自己看到的車上面有什么自己熟悉的形狀。整個(gè)活動(dòng)，孩子們參加的積極性都非常的高，每個(gè)孩子都會(huì)來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己覺(jué)得看到的車的形狀。在活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)上，我缺少了情感目標(biāo)，讓整個(gè)活動(dòng)有了遺憾。在材料的準(zhǔn)備上，彩紙的顏色不夠多，導(dǎo)致在最后小朋友們撕出的汽車的車身都是一種顏色，盡管他們撕的技術(shù)還是不錯(cuò)的但是只有一種顏色的話，整個(gè)作品在外觀上面就有些遜色了。此外，在問(wèn)到你“你看到的汽車上面有什么圖形？”幼兒回答以后，我只是草草收?qǐng)�，沒(méi)有更深層次地去挖掘，讓本次活動(dòng)的效果沒(méi)有預(yù)想那么好了。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1211319.html

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