大班語言:橘子花
目標(biāo):
1、通過運(yùn)用多種感官，初步感受和體驗(yàn)散文中展示的語言美和快樂的情緒。
2、愿意并大聲說出自己體驗(yàn)和學(xué)習(xí)橘子花的感受。
3、在教師的提醒下，學(xué)習(xí)安靜地傾聽。
準(zhǔn)備:
1、橘子若干，自制背景大樹 ，彩色圖釘

2、配樂散文錄音
過程:
1、導(dǎo)入活動
（1）師：小朋有現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天是個豐收的季節(jié)，各種農(nóng)作物和水果都豐收了，瞧什么豐收了？（出示兩筐橘子）
（2）師：平時橘子可以怎么樣？橘子不光可以吃，還可以……（出示橘子花）
2、運(yùn)用操作活動，引發(fā)幼兒欣賞散文的興趣。
（1）教師講解示范制作橘子花。
（2）幼兒制作橘子花，請幼兒說說橘子花象什么。
（3）教師引導(dǎo)幼兒聞一聞、摸一摸、嘗一嘗、橘子花，說出自己的感受。
提問：聞一聞橘子花，聞起來怎么樣？（清香）。
摸一摸橘子花，感覺怎么樣？（軟軟的）
每人拿一個橘瓣，嘗一嘗，味道怎么樣？（又酸又甜）
可以請幼兒先與身邊的同伴說說，再請若干幼兒在集體中大聲說出自己的感受。
3、欣賞散文，感受作品的語言美。
（1）欣賞配樂散文，請幼兒說說“散文的名字是什么”“聽到些什么”。
（2）教師手托橘子花，配以體態(tài)動作，再次朗誦后幫助幼兒逐句理解散文（提示幼兒仔細(xì)聽）：
如：散文中橘子是什么顏色.（金黃的）
橘子脫下金黃的外衣，橘瓣就會怎么樣？（害羞的，緊緊地抱在一起。）請幼兒做做害羞的表情。
橘子子金黃色的外衣是什么？等
（先請幼兒和旁邊的同伴說說，然后再請若干幼兒在集體中發(fā)言，提醒幼兒注意傾聽他人發(fā)言。）
4、嘗試念詩歌，并配以動作進(jìn)一步理解散文。
（1）跟著教師配以動作慢速的念散文。
（2）教師用動作提示，幼兒跟著散文錄音念散文。
（3）師生配以動作，跟著背景音樂念散文。
提問：你喜歡橘子花嗎？為什么？
你喜歡《橘子花》這首散文嗎？為什么？
4.制作橘子花樹，體驗(yàn)散文中展示的語言美和快樂的情感。
將剩下的橘瓣作為給幼兒認(rèn)真學(xué)散文的獎勵，橘子皮幼兒與教師一起將其用圖釘掛到背景大樹上，做成橘子花樹。（播放配樂散文錄音）

散文：橘子花
金黃的橘子圓圓的，像只小燈籠。
給橘子脫下金黃的外衣，橘瓣就會害羞得緊緊抱在一起。把金黃的外衣放在小手上，它就變成了一朵美麗的橘子花。
摸一摸這朵橘子花，軟軟的，像小姑娘的手；聞一聞這朵橘子花，“��！好香啊！”嘗一嘗這朵橘子花，又香又甜。
我喜歡橘子花，我喜歡橘子花。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1198437.html

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