小班音樂(lè)：兩只小象

1 3 5 1?3 3 3??1 5 5 6?2 2 2??

兩只 小 象 喲羅 羅 河 邊 走 呀 喲 羅 羅

好象 一 對(duì) 喲羅 羅 好 朋 友 呀 喲 羅 羅

3 1 3 1?6 6 6 ?2 5 2?3?1 1 1??

揚(yáng)起 鼻 子 喲羅 羅 勾一 勾 呀 喲羅 羅

見(jiàn)面 握握手 喲羅 羅 見(jiàn)面 握握手 喲羅 羅

動(dòng)作建議：

（1）~（2）小節(jié)：兩只手扮演小象，在自己的兩條腿上左右進(jìn)行。

（3）~（4）小節(jié)：兩只手扮小象，兩手左右擺動(dòng)勾一勾。

（5）~（6）小節(jié)：兩只手勾住，左右擺動(dòng)每拍一次。

（7）~（8）小節(jié)：兩只手勾住，上下晃動(dòng)每拍一次。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．喜歡參加歌唱表演，積極投入扮演小象的角色。

2．學(xué)習(xí)用自然，歡快的聲音演唱歌曲。

3．體驗(yàn)與同伴共同歌唱表演的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一幅《兩只小象》情景圖，音樂(lè)磁帶《兩只小象》。

活動(dòng)過(guò)程：

1．出示教具，引入主題。

（1）教師出示情景圖。師：“今天老師請(qǐng)來(lái)兩個(gè)小客人，請(qǐng)小朋友看一看它們是誰(shuí)。

2．觀察兩只小象，吸引幼兒，并引出歌詞。

①有幾只小象。

②它們?cè)谑裁吹胤酵妗?/p>

③小象長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的什么。

④它們?cè)诟墒裁矗?/p>

⑤為什么勾鼻子，勾鼻子就像小朋友見(jiàn)面時(shí)做的什么。

3．創(chuàng)設(shè)情景，熟悉歌詞及旋律。

（1）教師兩只手分別扮演小象，進(jìn)行情景表演并朗誦歌詞讓幼兒熟悉歌詞。

師：小象見(jiàn)到小朋友高興極了，你們高不高興？老師可以把兩只小象的詩(shī)詞變成一首好聽(tīng)的兒歌。

（2）教師繼續(xù)做動(dòng)作：“兩只小象”并聽(tīng)范唱，進(jìn)一步感受歌曲的旋律。

師：老師不但可以把兩只小象編成一首兒歌，還可以唱成一首更好聽(tīng)的歌曲。今天，我們要學(xué)習(xí)一首新歌曲《兩只小象》。

4．教師帶領(lǐng)幼兒初步跟唱。

5．教師帶領(lǐng)幼兒完整唱一遍。

6．幼兒出位置與同伴共同歌唱表演。

7．探索創(chuàng)編歌表演動(dòng)作。

聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行歌表演，創(chuàng)編歌和好朋友見(jiàn)面時(shí)身體接觸的方法，并用替換歌詞的方法結(jié)伴進(jìn)行歌表演。如：見(jiàn)面抱一抱，見(jiàn)面親一親，見(jiàn)面靠一靠。

師：我們的小客人見(jiàn)面握握手，小朋友見(jiàn)面時(shí)除了握握手還有哪些方式呢？

8．在小象跳舞的律動(dòng)下結(jié)束活動(dòng)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1147840.html

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