設(shè)計(jì)思路：
動(dòng)物是人類的朋友，更深受孩子們的喜愛。在《在動(dòng)物園里》這一主題開展中，我們帶領(lǐng)孩子走出教室，走出幼兒園，在動(dòng)物園里、在家的周圍……尋找動(dòng)物的足跡，了解常見動(dòng)物的基本特征。孩子們對(duì)動(dòng)物特別感興趣，都愿意圍著一起，談?wù)撟约核私獾膭?dòng)物，試著表達(dá)自己的想法。而《熊貓百貨商店》這一則生動(dòng)、形象的老故事，吸引孩子也符合學(xué)前幼兒的欣賞特點(diǎn)。
此次活動(dòng)中我把重點(diǎn)放在理解故事，并在觀察中交流、在操作中探究，使商品變得更合適。與此同時(shí)這個(gè)故事中蘊(yùn)含著的一些情感上的教育價(jià)值也讓孩子體驗(yàn)到了幫助別人的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在觀察討論中理解故事，有興趣探索，使商品變得更合適。
2.體驗(yàn)幫助別人的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、長(zhǎng)頸鹿、河馬、大象、紙、扭扭棒、彩帶、固體膠、泡沫包裝網(wǎng)、布條、吸管、回形針等
活動(dòng)過程：
一、引起興趣
（價(jià)值分析：以慶祝新店開張，引出故事，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣）
1.聽聽看，這是什么聲音？為什么要放鞭炮呢？
今天放鞭炮是發(fā)生了什么喜事呢？
2.原來是熊貓伯伯的百貨商店開張了。
什么是百貨商店？
3.小結(jié)：熊貓百貨商店就是熊貓伯伯開的一家賣各種貨物的商店。
二、分段欣賞故事
（價(jià)值分析：通過分段欣賞故事，理解故事內(nèi)容，有興趣探索使商品變得更適合，從中體驗(yàn)到幫助別人的快樂。）
1.（出示長(zhǎng)頸鹿脖子圖片）
熊貓百貨商店的第一位顧客來了，猜這是誰？
長(zhǎng)頸鹿找到適合的圍巾了嗎？為什么？
2.第二位顧客是河馬，河馬想要買什么？
怎樣的口罩才適合河馬戴？
3.第三個(gè)顧客是誰呢？謎語導(dǎo)入。
大象需要怎么樣的皮帶？
4.小朋友們，你們?cè)敢鈳椭茇埡烷L(zhǎng)頸鹿、河馬、大象它們嗎？
5.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
教師關(guān)注：幼兒能否用一些廢舊的材料探索出適合這些小動(dòng)物的商品。
6.小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿、河馬和大象收到大家做的圍巾、口罩和皮帶，小動(dòng)物們覺得這些商品很合適，原來合適了才會(huì)覺得滿意。我們能幫到別人，真是一件開心的事。
三、經(jīng)驗(yàn)拓展
（價(jià)值分析：根據(jù)故事內(nèi)容拓展，想想動(dòng)物們還會(huì)需要哪些特別的商品）
1.還有很多小動(dòng)物都知道在森林里開了一家“熊貓百貨商店”，都來買自己需要的合適的商品。
2、經(jīng)驗(yàn)回顧，播放PPT
3、想想動(dòng)物們還會(huì)需要哪些特別的商品？
四、活動(dòng)延伸
1、我們一起收集更多的廢舊材料，幫助熊貓伯伯制作更多，能讓小動(dòng)物們滿意的商品。讓我們的熊貓百貨店越開越紅火。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1133356.html
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