小班語言：小狗的一天
活動(dòng)目的：
1、掌握并運(yùn)用“某某在……”的句式表示物體的方位。
2、了解各種小動(dòng)物的生活習(xí)性及上、中、下等一些方位詞。
3、能用肢體動(dòng)作表演各種動(dòng)物并體驗(yàn)共同參與的快樂。
課型：分享閱讀
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種動(dòng)物圖片（小鳥、小松鼠、小蜜蜂、小袋鼠、小白兔、大象、小青蛙、小魚）及符合以上動(dòng)物場景的圖片若干張、森林圖片一張。
2、背景音樂（森林狂想曲）。
3、大字卡若干張。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、教師引領(lǐng)幼兒回憶小狗的一天是怎樣的，都到過哪些地方？
2、教師和幼兒做手指游戲??小手變變變，通過小手變變變激發(fā)
幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛，使幼兒萌生和小動(dòng)物交朋友的意愿，并對(duì)大自然深深向往，教師以此為切入點(diǎn)，引領(lǐng)幼兒進(jìn)入向往的美麗森林。
二、圖片觀察
教師展示圖片，逐頁逐張引領(lǐng)幼兒觀察，并出示多種動(dòng)物圖片，每觀察完一頁，就為這張圖片找到合適的主人公。在閱讀觀察的過程中，教師的提問主要圍繞以下問題進(jìn)行：圖片上都有什么？哪個(gè)小動(dòng)物最喜歡在這里玩呢？讓幼兒通過比較和猜測來完成。
提問如下：
第一張：（小鳥）圖片上都有什么？誰喜歡在天空中飛呢？教師請(qǐng)一名幼兒把小鳥的圖片貼到相應(yīng)的位置，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)這幅圖片說一句相應(yīng)的完整的話。
第二張：（小松鼠）圖片上都有什么？誰喜歡在松樹上跳來跳去？教師請(qǐng)一名幼兒把小松鼠的圖片貼到相應(yīng)的位置，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)這幅圖片說一句相應(yīng)的完整的話。
同樣的方法學(xué)習(xí)第三張??第八張。
三、裝訂大書
教師引導(dǎo)幼兒按照空間方位從上到下的順序，給圖片標(biāo)上頁碼，并讓幼兒給大書取一個(gè)合適的書名，教師標(biāo)上出版社的名稱，整理圖片，裝訂成一本大書，教師引領(lǐng)幼兒閱讀分享大書。
四、自然結(jié)束
在音樂聲中教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入森林殿堂和小動(dòng)物零距離接觸，自然結(jié)束。
備注：
第三張：小蜜蜂在花叢里飛；
第四張：小袋鼠在大樹下跳；
第五張：小白兔在草地上跳；
第六張：大象在森林里走；
第七張：小青蛙在荷葉上跳；
第八張：小魚在水里游。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1131006.html
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