大班手工折紙《折寶塔》
設(shè)計(jì)意圖：
《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中指出“藝術(shù)活動(dòng)是一種情感和創(chuàng)造性活動(dòng)。幼兒在藝術(shù)活動(dòng)過(guò)程應(yīng)有愉悅感和個(gè)性化的表現(xiàn)�！薄安灰阉囆g(shù)教育變成機(jī)械的技能訓(xùn)練�！北净顒�(dòng)通過(guò)探索折紙步驟--折寶塔--體驗(yàn)寶塔變式的有機(jī)過(guò)程，既進(jìn)行了必要的技能培養(yǎng)，又通過(guò)引導(dǎo)幼兒自主探究學(xué)習(xí)獲取了良好情感體驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能按要求折出寶塔的形狀。
2．培養(yǎng)幼兒手指的靈活性及根據(jù)圖示折紙的能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒能按要求步驟自己折寶塔，在折紙過(guò)程中運(yùn)用眼、手、腦協(xié)調(diào)并用按一定的邏輯順序進(jìn)行折疊。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
折紙示意圖一張，折好的寶塔一只，手工紙若干張。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示范例作品，引起幼兒興趣。
1．師：小朋友你們?nèi)ミ^(guò)公園嗎?你們看見(jiàn)過(guò)里面的寶塔嗎? 你們知道寶塔是什么樣子的嗎？
2．師：今天楊老師帶來(lái)了一個(gè)寶塔，你們想看嗎？
3．教師出示范例作品，請(qǐng)幼兒觀察。
引導(dǎo)幼兒思考：它是怎么折出來(lái)的呢？好看嗎？你想知道它是怎么折出來(lái)的嗎？
師：那請(qǐng)小朋友們跟著楊老師一起來(lái)做吧！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友先看楊老師折的寶塔。
二、教師根據(jù)圖示折紙。
1．教師出示折紙示意圖：這些線表示什么？箭頭呢？請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察示意圖教師進(jìn)行相應(yīng)的講解。
2．根據(jù)示意圖，教師示范折寶塔。要求幼兒仔細(xì)觀察。
3．首先正方形紙對(duì)折再對(duì)折變成小正方形。
4．再每一面的小正方形打開，變成一個(gè)三角形。。
5．沿著上面的三角折四個(gè)角上折，然后再拉下來(lái)變成小方塊再折疊。一共是兩個(gè)面，四個(gè)角。
6．兩邊再翻轉(zhuǎn)折疊成塔底層，另外一邊也這樣做最后寶塔做好了。
小朋友你們剛才看了張老師折寶塔，你們想不想也折一個(gè)寶塔呢？
三、幼兒自己動(dòng)手操作折寶塔。
1．教師講解折紙常規(guī)，讓幼兒保持安靜折紙。
2．教師分發(fā)折紙材料，幼兒根據(jù)示意圖開始折紙。
四、教師巡回指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)幼兒作品。
1．教師在旁邊指導(dǎo)，鼓勵(lì)動(dòng)手能力弱的幼兒，提醒幼兒各個(gè)步驟間要邊對(duì)邊、角對(duì)角。
2．教師小結(jié)本次活動(dòng)，表?yè)P(yáng)幼兒的進(jìn)步。
3．展示幼兒作品。有些小朋友折的紙船很漂亮我們一起來(lái)看看。
五、拓展延伸。
師：小朋友做的都很好看，現(xiàn)在大家做的是一層的寶塔，那想不想讓寶塔變成好幾層，變得高高的呢？你們自己動(dòng)手幾個(gè)小朋友之間互相試試看怎么拼插？
師：現(xiàn)在讓老師來(lái)做給你們看看。將塔底層和若干個(gè)塔身穿插在一起，就變成有好多層的寶塔了。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1118547.html
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