中班科學(xué)《找圖形》

活動目標(biāo)：

1、找出圖形中包含的各種幾何圖形，并且進(jìn)行歸類和計數(shù)
2、嘗試用各種幾何圖形拼出簡單的圖案
活動準(zhǔn)備：各種幾何圖案若干（給幼兒提供的幾何圖形最好要有一定厚度，不要就一片很薄的紙，這樣容易飄起來。）膠水，白紙[u1] （就直接拼在桌上，這樣可以做修改，還可以放在區(qū)域中重復(fù)利用。）

活動過程：

一、1、回顧常見幾何圖形

師：小朋友們還記得哪些幾何圖案的名稱啊？這些是什么？（逐一出示圖形）

二、 2、找出圖片中的幾何圖形

師：這幅圖里面有許多幾何圖形，你能把它們找出來嗎？

3、對這些圖形進(jìn)行歸類（有事先準(zhǔn)備統(tǒng)計表）

師：請你來說說在這幅畫中正方形有幾個，圓形有幾個……（在統(tǒng)計表上記下對應(yīng)的數(shù)量[u2] ）（可直接寫數(shù)字）
（2、3應(yīng)該屬于同一環(huán)節(jié)的；應(yīng)該逐一找2—3幅圖吧，如果僅1幅，時間上會多出很多。）

三、活動拓展：在小朋友的座位上有若干幾何圖形，請孩子自己嘗試用這些圖形拼出圖案。

師：你們能用這些圖形拼出什么圖案？[u3] （教師不用示范，讓幼兒自主操作，但要提示幼兒先考慮好想拼一幅怎樣的畫，最后請幼兒介紹自己拼的畫都用了哪些圖形，各用了幾個。）

季老師：這個教案我寫得比較粗，大致流程按教科書上的來，有哪些還可以改進(jìn)的嗎？

[u1]季老師，最后有個環(huán)節(jié)是讓小朋友自己拼圖案，是要讓直接拼在桌子上還是黏在紙上？

[u2]統(tǒng)計數(shù)量的時候可以直接寫數(shù)字還是要用其他表示個數(shù)？

[u3]這個環(huán)節(jié)有必要讓老師示范下嗎？或者是規(guī)定某個圖案讓孩子們拼？哪個更好點？

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1116868.html

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