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　　活動目標(biāo)：

　　1.通過自身探索與實踐，感知輪子是圓形的；可以由多種材料制成，它會滾動。

　　2.引導(dǎo)幼兒耐心細(xì)致地觀察，了解生活中許多東西都裝有輪子，通過嘗試、比較，體驗輪子能省力，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　3.鼓勵幼兒相互合作、積極交流，激發(fā)探索問題的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　㈠物質(zhì)準(zhǔn)備

　　1.創(chuàng)設(shè)環(huán)境，提供充足的操作材料，如各種各樣帶有輪子的玩具、實物；各種積木、物品（書）等。

　　2.液晶投影儀、相關(guān)圖片。

　　3.幼兒手工制作材料：廢舊紙盒、瓶蓋、剪刀、雙面膠、畫筆、畫紙等。

　　㈡心智準(zhǔn)備

　　1.活動前讓幼兒在日常生活中尋找?guī)в休喿拥母鞣N東西。

　　2.幼兒有玩汽車、玩風(fēng)火輪的經(jīng)驗。

　　3.幼兒有手工制作等方面的經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入，第一次探索活動。知道有輪子的東西會滾，感知輪子是圓形的，可以由多種材料制成，會滾動。

　　教師指導(dǎo)語：小朋友，今天老師為你們準(zhǔn)備了許多好玩的東西，待一會兒要請你們玩一玩，你可以一個人玩，也可以兩個人玩，還可以幾個人玩。玩的時候可以的什么，你是怎么玩的，你發(fā)現(xiàn)了什么。

　　幼兒分散玩耍、探索，老師參與指導(dǎo)，引導(dǎo)小朋友相互之間交流。請每位小朋友拿兩個不一樣的東西坐到位置上。

　　二、談話：

　　組織小朋友和鄰座交流一下：兩人手上拿的東西有什么相同或不同的地方。

　　提問：誰來告訴大家，剛才你玩了什么？怎么玩的？有什么發(fā)現(xiàn)？你現(xiàn)在手上拿的是什么？他們有什么地方不一樣？

　　引導(dǎo)幼兒講述，總結(jié)，知道輪子是圓形的，會滾動，輪子還可以由多種材料制成。

　　三、第二次探索

　　教師指導(dǎo)語：下面我們來做個游戲，我這兒有許多書，我想請小朋友把這些書從教室的這邊送到那邊，再從那邊送回來。小朋友可以想各種辦法把書送過去，看誰想的、用的辦法最多，你們可以自己去找朋友一起想辦法送書。

　　幼兒分散送書游戲，分別體驗用手拎、抱、抬和用車推的方法，感受用車推的舒服，體會輪子能省力的優(yōu)點。

　　四、集中交流

　　1.先請小朋友相互交流一下剛才自己是如何送書的.

　　2.提問：誰來告訴大家，剛才你用了哪些方法送書？你覺得哪種方法

　　最好？為什么？

　　3.引伸談話：輪子的作用很大，你還在哪里見過有輪子的東西？它有

　　什么用處？（啟發(fā)幼兒講述生活中所見的一些有輪子的東西。教師還可以介紹幾種，如大吊車、壓路機(jī)、挖土機(jī)等）

　　小結(jié)：在我們的生活中有許多東西都裝有輪子，輪子的用處真大。小朋友，你們想不想發(fā)明一些有輪子的東西呢？

　　五、發(fā)明創(chuàng)造有輪子的東西

　　有多種方式供幼兒選擇：①畫：把自己的想法畫下來。

　�、谧觯河枚喾N材料制作。

　�、壅f：把自己的想法說給同伴和其他人聽。

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