活動(dòng)目標(biāo)：
老師在課堂上給幼兒講故事，幼兒通過故事了解到在幫助毛毛蟲小紅的過程中，能有興趣的探索使物體變長(zhǎng)。愿意清楚地表達(dá)自己探索的過程，樂意與他人分享自己的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：背景圖、布條、夾衣服的夾子、吸管、回形針、紙條、繩子、玩具套環(huán)、扭扭棒、柳條一根、膠棒若干。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已聽過故事：“毛毛蟲和它的好朋友”。
活動(dòng)過程：
一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
“毛毛蟲小紅和小黃遇到困難了，要請(qǐng)中三班的小朋友來幫忙?”
二、探索、操作使物體變長(zhǎng)。
1.教師和幼兒一起認(rèn)識(shí)材料。
“我們現(xiàn)在都是望遠(yuǎn)鏡，看看都有什么呢?”
教師和幼兒一起邊走邊看材料。
教師有意識(shí)、有目的的介紹材料。例如：夾衣服的夾子。
師問：“你在哪里見過呢?”“它是干什么用的呢?”
幼答：看見媽媽用它夾過衣服。
2.教師引導(dǎo)幼兒探索材料。
師說：“看一看，你選的材料能否就到毛毛蟲小紅?”啟發(fā)幼兒使探索材料。
幼兒在將材料變長(zhǎng)時(shí)，教師可引導(dǎo)幼兒：“看看可以救到小紅嗎?”幼兒要將材料拿到背景圖那里，試一試看看夠不夠長(zhǎng)。
3.教師指導(dǎo)幼兒在探索過程中出現(xiàn)的問題。
三、幼兒分享
請(qǐng)幾名在探索過程中表現(xiàn)突出的幼兒，說一說：“你用什么方法把什么變長(zhǎng)了?”“為什么用它呢?”
在老師的追問下，幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建新的知識(shí)。
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