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社會(huì)《一片小樹葉》

設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)入中班后，孩子長大了一歲，也喜愛表現(xiàn)自我，并且“自我”意識(shí)濃厚，情緒活躍，大家一起玩時(shí)，喜歡摸摸別人來表達(dá)自己的愛或喜歡，但卻時(shí)常因誤會(huì)而發(fā)生矛盾，因此，我借助孩子喜歡觀察季節(jié)的變化，而引起的樹葉變黃，落下來離開了樹媽媽的現(xiàn)象，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)合理的稱贊別人，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),和小朋友友好的相處。為了使幼兒充分理解我的意圖，我借助了課件來吸引幼兒，生動(dòng)形象的感知和理解。體驗(yàn)稱贊和被稱贊的快樂，樹立幼兒的自信心。

活動(dòng)名稱：社會(huì)活動(dòng)《一片樹葉》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．體驗(yàn)稱贊和被稱贊的快樂,使幼兒學(xué)會(huì)合理的稱贊別人。

2．知道每個(gè)人或事物都是有用的，幫助幼兒樹立自信心，培養(yǎng)幼兒良好的心態(tài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．一片樹葉

2．課件

3．微笑球一個(gè)

活動(dòng)過程：

1.出示一片小樹葉，與幼兒一起討論樹葉的

用處。

師：“小朋友，王老師把誰帶來了呀？”“小

樹葉什么時(shí)候才離開媽媽呀？”“小樹葉離開媽媽后，認(rèn)為自己可沒用了，他很傷心了，很難過，小朋友，你認(rèn)為小樹葉可以干什么呢？”

幼兒討論，并發(fā)言。

2.出示課件，討論小螞蟻和七星瓢蟲把小樹

葉當(dāng)作什么？

師：“螞蟻會(huì)把小樹葉當(dāng)成什么呢？”“七星

瓢蟲把小樹葉當(dāng)成什么呢？”幼兒發(fā)言。

師：“小朋友都說了自己的看法，王老師把

你們的話都帶給小樹葉，我們一起鼓勵(lì)小樹葉，讓它不要對(duì)自己失去信心好不好？”

3.教師講故事，讓

幼兒熟悉故事內(nèi)容。

教師請(qǐng)幼兒邊看課件邊聽故事，并提問：

（1） 故事里都有誰？

（2） 小螞蟻把小樹葉當(dāng)什么了？

（3） 小螞蟻對(duì)小樹葉說了什么？

（4） 七星瓢蟲把小樹葉當(dāng)什么了？

（5） 七星瓢蟲對(duì)小樹葉說了什么？

（6） 小螞蟻和七星瓢蟲為什么要稱贊小樹葉？

小結(jié)：小螞蟻和七星瓢蟲都認(rèn)為小樹葉

幫助了他們，認(rèn)為小樹葉可有用了，都紛紛稱贊小樹葉，小樹葉心里非常高興了。

4．情景表演。

A． **老師在畫畫，“我”走過去稱贊**

老師，可**老師白了我一眼，一句話沒說，走了下去。

“我”請(qǐng)幼兒看**老師的畫，并評(píng)價(jià)：**

老師畫的怎么樣？（不好）那為什么王老師稱贊**老師的時(shí)候**老師生氣了？幼兒發(fā)言。

B． **老師上場，“我”說：“**老師，你

的構(gòu)圖不錯(cuò)，如果你能把顏色再涂的漂亮一些，就更好看了！”

**老師說：“謝謝你的稱贊�！�

5．出示兩個(gè)幼兒游戲時(shí)的矛盾沖突，請(qǐng)幼兒討論誰對(duì)誰錯(cuò)，為什么微笑球稱贊了牛牛？引導(dǎo)幼兒討論出自己的看法。

6.游戲 ：送微笑球。

教師出示微笑球，把她送給一個(gè)幼兒，并

邊送邊說：“我把微笑球送給***，因?yàn)樗��?**好！”幼兒：“謝謝***的稱贊！”

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1012436.html

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