活動目標：

　　1.仔細觀察各種卡，根據(jù)卡的。

　　2.了解各種各卡與人們生活的關系。

　　活動重點：

　　了解各種卡的用途。

　　活動難點：

　　根據(jù)卡的使用范圍設計卡。

　　活動準備：

　　各種銀行卡的多媒體照片、提供紙、彩筆。

　　經(jīng)驗準備：看到過大人用卡。

　　活動過程：

　　一、各種各樣的卡

　　1.師：“猜猜我錢包里有什么？”幼：“錢、卡。”教師出示卡片，師：“這張是什么卡？”幼：銀行卡。

　　2.師：“你怎么知道的？”幼：“我媽媽有一張，上面有字有標志，我看到過。”師：“們看看卡上除了這個還有什么？”幼：“一連串的數(shù)字，反面寫有“注意事項”等。”師：“卡上有些什么圖案？”幼兒根據(jù)卡片述說。

　　3. 師：“卡給我們帶來了很多方便，比如這張銀行卡，讓我們哪些地方比較方便？”幼：“超市買東西，存錢。”師：“接下來這張是什么卡？”出示公交卡的圖片，幼：“公交卡。”師：“公交卡有什么作用？”幼：“出去乘公交車，只要帶公交卡。錢打進了公交卡里。”師：“接下來一張卡是我們小朋友都有的，來幼兒園要用的。”幼：“門禁卡。”師：“它有什么用？”幼：“進幼兒園，否則不能進來。”師：“是的，這樣其他人就進不來，幼兒園會安全。”

　　二、介紹我自己的卡

　　1.分組，每個人的腳下放一張卡，請小朋友拿起卡看一看正面反面，猜猜是什么卡，可以先和組里的小朋友說一說。師：“小朋友把卡放到椅子下，請一名小朋友介紹一下自己的卡。”幼：“我的是溜冰卡，去溜冰場上要用到的。”幾名幼兒介紹自己的卡。

　　三、我想要的卡

　　1.師：“我們欣賞了這么多的卡，你想設計一張什么卡呢，可以是我們沒有說過的卡，決定怎么設計？”幼：“我想做一張動物園卡，可以經(jīng)常去動物園。”。如：玩具城里的游戲卡，圖書室里的閱讀卡、飯店的貴賓卡，媽媽的美容卡，爺爺?shù)墓珗@月卡等。

　　四、結(jié)束

　　師：“使用卡時要注意些什么事項呢？”幼：“要保護好卡，不要折，不要弄臟。”

　　師：“這么多的卡片給我們生活帶來了方便，我們好好的保護它。”

　　活動延伸：可以讓幼兒進行卡的設計，提示幼兒正反設計，想一想還有什么卡，把它設計出來。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1011111.html

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