設(shè)計思路：
從小班幼兒的年齡特點(diǎn)來看，越小年齡段的孩子越是喜歡那些可愛的小動物。同時，小年齡段的孩子對生動有趣的童話故事也是喜愛有加。于是，從這兩個角度思考出發(fā)，我預(yù)設(shè)了本次小班科學(xué)活動《小兔過生日》。通過活動，孩子們可以在看、聽、說、玩的過程中，在故事的情景中，進(jìn)一步感知和了解幾種常見動物的特征，包括外形特征和聲音特點(diǎn)，從而激發(fā)孩子喜愛動物的情感。
內(nèi)容與要求：
1、在小兔過生日的情景中，通過看、聽等途徑判斷來參加生日派對的動物是誰，進(jìn)一步了解幾種常見動物的明顯特征。
2、喜歡小動物，愿意模仿動物的動作。
活動重點(diǎn)：
了解幾種常見動物的明顯特征。
活動難點(diǎn)：
通過局部特征和聲音判斷出常見動物。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
課件
活動流程：
謎語倒入——感知體驗——生日慶祝——活動延伸
活動過程：
一、謎語導(dǎo)入
1、教師：森林里有個小動物要過生日了，她有一對長長的耳朵和一條短短的尾巴走起路來一蹦一跳的，猜猜她是誰？
二、感知體驗
�。ㄒ唬┬‰u和小鴨
1、提問：來的朋友都穿了一件黃黃的衣服。他們會是誰呢？
2、看課件，驗證猜想。
3、小結(jié)：是的，小雞和小鴨穿的都是黃黃的衣服，可是他們的嘴長得不一樣。小雞的嘴尖尖的，小鴨的嘴扁扁的。
�。ǘ┬∝�
1、提問：門鈴又響了，這次會是誰呢？
3、課件驗證。
4、小結(jié)：對的對的，小貓叫起來就是喵喵喵的。
5、教師：你們想不想和小貓一起唱？
�。ㄈ┐蠡依�
1、提問：我們怎么才能知道來的是誰呢？
4、聽大灰狼唱歌。
5、課件驗證。
6、小結(jié)：看來，我們真的可以用看一看、聽一聽的好辦法來知道來敲門的是誰。
7、提問：小兔能給大灰狼開門嗎？要是開了門會發(fā)生什么事啊？
三、生日派對（情景表演，慶祝生日）
1、教師：孩子們，你們想不想學(xué)學(xué)這些動物表演一下這個故事呢？
四、活動延伸
將故事的錄音和胸飾放在表演區(qū)供幼兒區(qū)角活動使用。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1000805.html
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