下課了，我大聲喊：“同學(xué)們，可以來(lái)借書啦！”果然，同學(xué)們都圍過(guò)來(lái)，你借一本，他借一本，眼見(jiàn)圖書角的書要借光了，我的心緊張起來(lái)。忽然，傳來(lái)了一個(gè)響亮的聲音：“來(lái)看我的書吧！”我聽(tīng)了，真是喜出望外，抬頭一看，這位同學(xué)抱著一大摞書站在我面前，興奮地說(shuō)：“給你，這是我獻(xiàn)給圖書角的書。”我接過(guò)書，一看，嗬！真不少，有《十萬(wàn)個(gè)為什么》，有《生物問(wèn)題解答》……都是用牛皮紙包皮，書角見(jiàn)棱的新書，我興奮地說(shuō)：“你把書保護(hù)得真好�。�”這時(shí)，有幾個(gè)在旁邊看書的同學(xué)也紛紛議論起來(lái)，這個(gè)說(shuō)：“這本《科學(xué)珍聞》可好了，里面記載著許新奇的事情。”那個(gè)說(shuō)：“這本《生物問(wèn)題解答》外邊買不到，我爸爸出差去外地買，都沒(méi)買到。”我一邊記錄書名，一邊對(duì)他說(shuō)：“呵，你拿來(lái)這么多書，太好了，真是及時(shí)雨��！”我的話音未落，他接著說(shuō)：“我把書全拿來(lái)了，讓大家閱讀，放在我家發(fā)揮不了更大的作用�。�”
發(fā)現(xiàn)這些書里還夾雜著不少新買來(lái)的雜志，像《祖國(guó)新貌》《少年科學(xué)》《小學(xué)生作文》等。我翻開(kāi)了《少年科學(xué)》，看到里面的內(nèi)容十分豐富，有幻想小說(shuō)，有科學(xué)童話，有科學(xué)相聲和科學(xué)小品……其中，我最喜歡讀科學(xué)相聲《功與過(guò)》，它通過(guò)歸聲的形式，介紹了二氧化碳對(duì)人類的利害關(guān)系�？赐辏矣謫�(wèn)他：“你怎么舍得把新書獻(xiàn)出來(lái)呢？”
“這些書放在家里只能我一個(gè)人看，拿來(lái)讓大家了解了解祖國(guó)的新人、新事、新成就、新面貌，不更好嗎？”說(shuō)完，他懷著喜悅的心情，面帶笑容離開(kāi)了教室。聽(tīng)了他的話，望著他遠(yuǎn)去的背影，一種敬佩之情從我心底涌起。這位急同學(xué)之急，想同學(xué)所需的有心人你知道他是誰(shuí)嗎？告訴你吧，他就是我們班的韓俊杰同學(xué)呀。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xxzw/685658.html
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